Лариса Федорова
Выделение класса птиц. Конспект занятия по экологическому воспитанию.
ВЫДЕЛЕНИЕ КЛАССА ПТИЦ
Программное содержание: научить выделять из животного мира класс птиц, опираясь на существенные признаки.
1. Птицы летают, имеют 2 лапы, клюв, имеют крылья.
2. Туловище птиц покрыто перьями, пухом.
3. Выводят птенцов из яиц.
Формировать приемы умственной деятельности, сравнивать, исключать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи. Учить обобщать путем логического мышления.
Публикация «Выделение класса птиц, Конспект занятия по экологическому воспитанию,» размещена в разделах
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Словарь: класс птиц, кладка яиц, гнездовье, сделать вывод, выделить.
Предшествующая работа: рассмотреть перья различных птиц.
Вспомнить какие знают дети загадки, потешки, стихи.
Материал: картинки птиц, панно – карточки со знаками, картинки: лиса, летучая мышь, оса.
1. ряд: ласточка, ворона, сова, лиса.
2. ряд: ласточка, курица, ворона, летучая мышь.
3 ряд: сорока, синица, гусь, оса (карточки открываются постепенно с первого ряда).
Ход занятий:
Назовите, кто нарисован? Перечисляем: ласточка, ворона, сова, лиса?
- Подумайте, как можно назвать одним словом? Да, это животные или точнее назвать «Животный мир».
- Кто лишний? Кого бы вы исключили из этого ряда? (лиса)
- Как назвать оставшихся животных? (птицы)
- Почему лису нельзя назвать птицей?
Из всего сказанного сделаем вывод, что к птицам отнесли тех животных, у кого 2 ноги, умеют летать, есть крылья.
Картинку лиса убираем, ставим знак «летает», 2, крыло.
Перечислим второй ряд: ласточка, курица, ворона, летучая мышь.
- Все ли они летают?
- У всех ли 2 ноги?
- У всех ли есть крылья?
- Если брать во внимание признаки первого ряда, то все они птицы?
- Почему летучую мышь нельзя назвать птицей?
- Значит, есть еще важный признак – туловище птиц покрыто пухом, пером, перьями (убираем мышь, ставим перо).
- Повторите, почему второй ряд можно отнести к птицам?
- Перечислим третий ряд: сорока, синица, гусь, оса.
- Если считать по первым двум рядам, то все животные имеют крылья, летают, туловище покрыто пухом. Что же, все-таки лишнее в третьем ряду? (оса)
- Почему? (дети отвечают лапы)
- Вспомните, как размножаются птицы? (откладывают яйца, вьют гнезда, высиживают птенцов)
- Кто видел гнездо осы? Попросить рассказать.
- Яйца птиц покрыты скорлупой, это также отличает птиц от остальных обитателей. (убираем осу, ставим яйцо)
- Итак, мы определили, что же выделяет птиц от других животных в класс птиц?
Дети делают вывод, опираясь наглядно на знаки в конце каждого ряда:
1. Все птицы летают, у них 2 ноги, есть крылья, (есть крылья, потому и летают).
2. Тело птиц покрыто пухом и перьями.
3. Птицы выводятся из яиц.
Дидактическая игра: «Убери лишнее». Использовать 2 варианта, попросить детей доказать.
Отгадывание загадок о птицах :
1. Птичка невеличка, ножки имеет, а ходить не умеет,
Хочет сделать шажок, получается прыжок.
2. Без рук, без топора, построена изба.
3. По лужку он важно ходит, из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки, дарит мягкие перинки. (гусь)
4. Хочет прямо полетит, хочет в воздухе весит,
Камнем падает с высот, и в полях поет, поет.
Длительность занятий 35 минут.
