Марина Попова
Экологическая сказка «Путешествие маленького Ленка»
Конспект экологической сказки «Приключения маленького Ленка»
Цель: формирование знаний о рыбах из семейства лососевых.
Задачи: познакомить детей с названиями лососевых рыб, их внешним видом, средой обитания; дать представление об охране рыб; развивать познавательные способности детей; воспитывать бережное отношение к живой природе, экологическое сознание.
Публикация «Экологическая сказка „Путешествие маленького Ленка“» размещена в разделах
- Экологические сказки
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2020
Целевые ориентиры: дети имеют представление о рыбах семейства лососевых, знают их названия, отличают по внешнему виду, понимают важность охраны рыб.
Интеграция образовательных областей: Познавательное, социально – коммуникативное, речевое, физическое развитие.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, изобразительная, двигательная.
Средства реализации: Модель горы Сохондо, рек. Карточки с изображением рыб, корма. Игрушка маленький Ленок, большой Ленок, ракушка. Большие камни. Штатив с 4 пробирками, фильтры: вата, ткань, поролон, салфетки бумажные, лейка с водой. Мусор «салфетки, газета, консервная банка, стеклянная тара).
Персонажи: дедушка Сохондо.
Предварительная работа: просмотр презентации «Кто живёт в реке?», занятие «Виртуальное путешествия в подводный мир», работа с физической картой России, знакомство с реками: Агуца, Онон, Шилка, Амур, дидактические игры «Назови меня» - знакомство с представителями рыб семейства лососевых, работа с моделями. Посещение фотовыставки «Жемчужины южного Забайкалья» В. Яшнова, директора Сохондинского заповедника.
Ход развлечения.
Развлечение проводится на участке во время прогулки.
Мотивация «Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие от горы Сохондо по нашим рекам: Агуце, Онону, Амуру».
К детям навстречу выходит Дедушка Сохондо.
Д. Сохондо. Здравствуйте, ребята. Я так рад, что вы пришли ко мне в гости. Хотите, я расскажу вам сказку про маленького Ленка?
Дети. Да.
Д. Сохондо. Я не просто расскажу эту сказку, вы должны будете помочь моему маленькому герою, согласны?
Дети. Да.
Д. Сохондо. Много ручьёв и рек берут начало в моих гольцах. Среди них течёт и река Агуца, на берегу которой стоит ваше село Алтан. Много разных рыб живёт в её чистых водах. Каких рыб вы знаете?
( Ответы детей: таймень, хариус, ленок, щука, налим).
А какие из этих рыб относятся к лососевым?
( Ответы детей: таймень, ленок, хариус).
Каких ещё лососевых рыб вы знаете?
( Ответы детей: лосось, кета, горбуша).
Однажды в начале лета появился из икринки маленький Ленок.
Он отличался от своих братьев и сестёр тем, что был в своей семье самым крупным, самым ловким и самым любопытным. Ему хотелось узнать, а что находится там ниже по течению.
И он поплыл по Агуце вниз по течению.
Я решил остановить его, потому что он был ещё маленький. Перекрыл реку большими камнями. Но Ленок так просил пропустить его дальше, что я сжалился над ним. Но решил задать ему вопрос, чем же он будет питаться в дороге, чтобы набраться сил. Ленок не знал. Ему потребовалась помощь. Ребята, вы можете помочь Ленку?
Дети. Да.
Д. Сохондо. Для этого нужно перейти чрез реку по большим камням и ответить на вопрос чем питаются рыбы.
Игра «Перейди по камням на другой берег».
( Ответы детей: личинками насекомых, комарами, мухами, кузнечиками, рачками.)
Д. Сохондо. Я решил отпустить Ленка в путешествие и помочь. Подарю – ка я ему волшебную ракушку, когда Ленку будет трудно в пути, она призовёт к нему на помощь вас, ребята.
И поплыл Ленок дальше. Вдруг что – то случилось. Он почему – то не мог плыть. Его не пускала вперёд какая – то скользкая тонкая нить. Тем больше рвался Ленок из неё, тем больнее ему становилось. Из последних сил сопротивлялся наш герой, пока не вспомнил о волшебной ракушке.
Ленок прошептал: «Ракушка, помоги мне». Ракушка запела: «Ребята! На помощь!»
Ведущий. Ребята, давай - те скорее поможем рыбам выбраться из сети.
Игра – эстафета «Спасём рыб из сети»
Ленок. Спасибо вам ребята.
Д. Сохондо. А какие ещё рыбы попали в сеть вместе с Ленком?
(Ответы детей).
Вдруг Ленок почувствовал, что река становится шире, течение сильнее, что – было не так. Ведь ему было так уютно в своей небольшой Агуце.
Что случилось?
(Ответы детей – река Агуца впадает в Онон, поэтому река становится шире, а течение- сильным)
Д. Сохондо. Так Ленок попал сначала в реку Онон, а затем Онон соединился с Шилкой, и Ленок хотел плыть по очень большой реке Амур, но не сумел. Почему?
( Ответы детей: потому что путь преградил мусор)
Проблемная ситуация: как мы можем помочь Ленку? – убрать мусор, очистить реку
Исследовательская деятельность
«Какой мусор опасен для водных жителей?»
Материал:
набор мусора: консервная банка, стеклянная бутылка, бумажные салфетки, газета, лейка с водой.
Дети поливают водой каждый сор, определяют, что растворилось в воде, а что нет. Чем опасно стекло в воде?
Делаем вывод, что реки нельзя загрязнять, предлагаем принять активное участие в акции «Очистим берега реки», разнесём листовки с призывом жителям села.
Проведение опыта «Очистка воды»
Материал: грязная вода в банке, разовые прозрачные стаканы, колбы, воронки, ватные диски, бинт, тряпочка для фильтра, бумажные салфетки.
Дети делятся на 4 команды – каждая очищает воду своим фильтром. Сравниваем очищенную воду, делаем вывод: каким фильтром вода очистилась лучше.
Д. Сохондо. Ленку попадались разные рыбы, некоторые были ему знакомы ещё по Агуце, некоторых он не знал. Кто – то не обращал на него никакого внимания, а кто – то хотел его съесть. Но Ленок недаром был очень смелым и ловким, ему удавалось спастись от хищников.
Ведущий. Ребята, перед нами макет реки Амур, а на полянке есть карточки с изображением разных рыб. Найдите и отпустите в Амур только тех рыб, которые там живут. А морских обитателей отпустите в море.
Игра «Найди речных и морских обитателей»
Д. Сохондо. Так доплыл Ленок до моря. А оно огромное, вода там солёная, совсем не понравилось Ленку. И вспомнил он родную речку Агуцу, что течёт с гольца Сохондо, захотелось ему домой. Просит он: «Ракушка, помоги мне».
Ракушка запела: «Ребята, на помощь!»
Материал: грязная вода в банке, разовые прозрачные стаканы, колбы, воронки, ватные диски, бинт, тряпочка для фильтра, бумажные салфетки.
Дети делятся на 4 команды – каждая очищает воду своим фильтром. Сравниваем очищенную воду, делаем вывод: каким фильтром вода очистилась лучше.
Д. Сохондо. Ленку попадались разные рыбы, некоторые были ему знакомы ещё по Агуце, некоторых он не знал. Кто – то не обращал на него никакого внимания, а кто – то хотел его съесть. Но Ленок недаром был очень смелым и ловким, ему удавалось спастись от хищников.
Ведущий. Ребята, перед нами макет реки Амур, а на полянке есть карточки с изображением разных рыб. Найдите и отпустите в Амур только тех рыб, которые там живут. А морских обитателей отпустите в море.
Игра «Найди речных и морских обитателей»
Д. Сохондо. Так доплыл Ленок до моря. А оно огромное, вода там солёная, совсем не понравилось Ленку. И вспомнил он родную речку Агуцу, что течёт с гольца Сохондо, захотелось ему домой. Просит он: «Ракушка, помоги мне».
Ракушка запела: «Ребята, на помощь!»
Ведущий. Чтобы помочь Ленку, мы должны придумать разные фигуры в игре «Море волнуется – раз…».
Игра «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, морская фигура на месте замри».
Д. Сохондо. Повернулась волшебная ракушка три раза вокруг Ленка и он оказался дома. Только не узнать его стало, вырос он, стал большим.
Ленок. Здравствуй, дедушка Сохондо», здравствуйте, ребята. Как много интересного и поучительного я узнал с вашей помощью. Спасибо вам большое. Я уверен, когда вы вырастите, станете настоящими защитниками природы, экологами
Ведущий. Ребята, давайте все вместе встанем в хоровод и исполним песню «Шире круг».
машет рукой.
На прощание Дедушка Сохондо и Ленок дарят детям сладкий подарок в форме рыбок.
Марина Попова | Все публикации
