Экологическая тропа зимой (12 фото)

Ирина Карачевцева
Экологическая тропа зимой

Актуальность: экологически - грамотное отношение к природе, бережное отношение к объектам живой природы.

Цели:

- Формирование системы экологических знаний и представлений.

- Воспитание осознанного отношения ребенка через общение с природой.

Задачи:

- формировать экологические представления о растениях в природе, выделять характерные признаки;

- воспитывать любовь к природе, воспитывать бережное и заботливое отношение к пернатым;

- использовать прогулки для общения детей с природой и оздоровления на свежем воздухе;

Публикация «Экологическая тропа зимой» размещена в разделах

• Зима
• Зимние прогулки и наблюдения
• Экологическая тропа в детском саду
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

- познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.

Методы и формы:

1. Беседы:

«Для чего нужны кормушки?».

«Какие птицы прилетают к птичьей столовой?».

«Чем питаются птицы зимой?».

2. Наблюдения за объектами живой и неживой природы.

3. Трудовая деятельность.

4. Исследовательская деятельность.

5. Дидактические и подвижные игры: «Чьи следы?», «Два Мороза», «Мороз Красный Нос».

6. Чтение художественной литературы: сказка «Морозко», «Проказы старухи зимы».

7. Экспериментальная деятельность.

8. Экскурсия по экологической тропе.

9. Лепка "Птицы на кормушке";

рисование: "Экологическая тропа"

Экскурсия по экологической тропе.

Точка «Ель».

Цель: рассмотреть ель в зимнее время года, познакомить с зимующими птицами, которые питаются семенами еловых шишек.

Точка «Пруд».

Цель: познакомить детей с жизнью рыб в зимнее время.

Точка «Птичий городок».

Цель: познакомить детей с птицами, которые ищут укрытие от холодов в скворечниках.

Точка «Кормушки».

Цель: закрепить знания детей о том, какие зимующие птицы прилетают на кормушку.

Дидактическая игра: «Чьи следы?»

Цель: учить детей отличать следы животных и птиц на снегу, развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, речь детей.

Экспериментирование «Почему снег греет?».

Цель: Познакомить детей со свойством снега сохранять тепло; – сравнить температуру под снегом и над снегом. Где теплее?

Предложить детям вспомнить, как их родители в саду, на даче защищают растения от морозов. (Укрывают их снегом).

Выроем в снегу глубокую лунку с таким расчетом, чтобы в нее можно было положить уличный термометр. Забросаем термометр снегом и слегка разровняем холмик лопаткой. Через полчаса достанем термометр и быстро поставим фломастером точку на стекле в том месте, где кончается столбик. Повесим термометр на ветку дерева, под которым измеряли температуру. Через несколько минут посмотрим, что произошло с высотой столбика.

В нашем эксперименте мы увидели, что температура под снегом выше, чем на открытом воздухе. То есть под снегом растениям намного теплее, чем без снежного покрова.

Лепка «Птицы на кормушке».

Цель: Закрепить знания детей о птицах, прилетающих зимой на кормушки; учить детей лепить из пластилина птичку; развивать детское творчество.

Рисование «Экологическая тропа зимой».

Цель: закрепить знания об экологической тропе зимой, учить рисовать объекты живой и не живой природы.

Ребята нарисовали полюбившиеся им объекты нашей экологической тропы : ель, пруд, птичий городок и др.

Просмотр мультфильма:«Почему ель и сосна вечно -зеленые».

Цель: познакомить детей с легендой о елочке и сосне, воспитывать любовь к природе.