Занятие НОД по развитию речи в старшей группе «Вот так Африка!»

Наталья Метлякова
Занятие НОД по развитию речи в старшей группе «Вот так Африка!»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие НОД по развитию речи в старшей группе

Задачи:

Образовательные

• Формировать у детей знания о материках нашей Земли, о климатических зонах Африки.

• Уточнить представления детей о животных Африки.

• Продолжать учить детей составлять описательные рассказы о животных, используя мнемосхему.

• Продолжать учить делить слова на слоги, составлять слова из букв.

Воспитательные

Публикация «Занятие НОД по развитию речи в старшей группе „Вот так Африка!“» размещена в разделах

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Животные жарких стран. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

• Развивать социальные навыки: умение работать группой и в парах; договариваться, учитывать мнение партнера;

• Воспитывать у детей интерес и любознательность.

Развивающие

• Обогащение и уточнение словаря: джунгли, саванна, пустыня, Евразия, тропический лес,гиппопотам, бинокль.

Материалы для занятия:

• Географическая карта полушарий; глобус.

• Фотоиллюстрации с изображением животных разных климатических зон Африки;

• Д/ игра «Сложи картинку»

• Картинки животных Африки и их детеныши,

• Карточки с буквами

• Схема по составлению рассказов

Интеграция : развитие речи, познание, обучение грамоте.

Предварительная работа

• Детские энциклопедии «Животный мир».

• Занятия: развитие речи «Там, где нет зимы»;

• Ознакомление с художественной литературой «Сказка Р. Киплинга «Слоненок»,

• Лепка «Обезьянка на пальмах»;

• Рисование «Лев в цирке».

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, что я вам принесла. (Глобус)

- А что такое глобус? (глобус-это модель нашей планеты Земля).

- Каким цветом на глобусе изображают леса, поля, луга? (Леса, поля, луга изображают зеленым цветом)

- Что обозначено на глобусе синим цветом? (Голубым цветом на глобусе изображают реки, моря, океаны)

- А что на глобусе изображено желтым цветом? (Пустыни изображают желтым цветом)

- Всего на нашей планете 6 материков (слайд №2)

Мы живем на самом большом материке- Евразия (слайд№3)

Вторым материком по площади является Африка (слайд №4)

Третий материк-Южная Америка (слайд №5)

Четвертый материк- Северная Америка (слайд№6)

Пятый материк-Австралия (слайд№7)

И шестой - Антарктида (слайд№8)

Я знаю, что все вы любите путешествовать, открывать что-то новое. Вот и сегодня я предлагаю вам совершить путешествие на другой материк, а на какой, вы узнаете, если соберете все вместе картинку, которая находится в конверте на столе.

Игра «Собери картинку». Дети собирают картинку – пазлы. Итак, куда мы отправляемся (В Африку) Покажите этот материк на глобусе.

Воспитатель:

Я предлагаю отправиться в путешествие на корабле.

Какое название подойдет нашему кораблю (слайд№9)

Давайте прочитаем название нашего корабля (ПЕЛИКАН) (Слайд№10)

Разделите это слово на слоги. Прохлопайте. Сколько слогов?Какой первый слог?Второй?третий?

Садимся на наш корабль и начнем наше путешествие под веселую песенку.

ПЕСНЯ «Волна» (Барбарики) минусовка 30 секунд

ПРИПЛЫЛИ В АФРИКУ.

И оказались В ДЖУНГЛЯХ или тропическом лесу.

Давайте достанем бинокли и посмотрим какие животные здесь живут (слайд№11) дети смотрят и называют животных

Хамелеон и лемуры (слайд№12)

Давайте присядем на стульчики.

А теперь давайте расскажем про этих животных, используя схему. Выслушать 3-4 рассказа детей. МОЛОДЦЫ!

- Мы оказались в следующей климатической зоне Африки- САВАННЕ где растительности меньше чем в джунглях.

Жирафы, носороги, зебры (слайд№13)

Бегемот, слон, лев (слайд№14)

Давайте поиграем с этими животными- будем ЗАГАДЫВАТЬ ЗАГАДКИ про этих жив- ых.

КАРИНА

С детства был усат ребенок

И мяукал, как котенок

Зарычал он, повзрослев,

Потому что это (лев)

АНТОН

Может, я известен вам

С именем гиппопотам?

А народ меня зовет

Очень просто (бегемот)

ЛИЗА К.

Он высокий и пятнистый

С длинной- длинной шеей,

И питается он листьями-

Листьями деревьев. (жираф)

ЛИЗА М.

Поднимает великан груз тяжелый к облакам

А если станет душно себя польет из душа.

СОНЯ П

По лужайке целый час бегает игриво

Полосатенький матрас с хвостиком и гривой (зебра)

ДИМА С.

С бегемотом так похожи оба очень толстокожи.

На носу есть острый рог,

Здесь пасется (носорог) .МОЛОДЦЫ!

Физкультминутка «Солнышко лучистое»

Ребята как и у всех, у этих животных тоже есть свои детеныши.

Игра на словообразование «Животные и их детеныши». На столе разложены картинки. Подойдите к столу и возьмите каждый по 1 картинке

Найдите себе ПАРУ

Затем,сначала называем взрослое животное, а потом- детеныша.

Лев – львенок

Бегемот – бегемотик

Жираф – жирафенок

Зебра – жеребенок

Слон-слоненок

Обезьяна- обезьянка МОЛОДЦЫ!

А теперь я попрошу каждую пару пройти к столам

ЗАДАНИЕ каждой паре: СОСТАВЬТЕ СЛОВО ИЗ БУКВ,КОТОРЫЕ ЛЕЖАТ У ВАС НА СТОЛАХ (каждая пара составляет слова: лев, змея,зебра,жираф, слон, бегемот) МОЛОДЦЫ!

Присели на стульчики

В Африке есть еще 3я климатическая зона- ПУСТЫНЯ (слайд№15)

Там живут шакалы, страусы, верблюды, змеи, лисица с интересным именем фенек (слайд№15)

Черепахи и тушканчики (слайд№16)

Верблюд (слайд№17)

Ребята вот и закончилось наше путешествие в жаркую Африку. Нам пора возвращаться в детский сад.

Вернемся на корабль (минусовка песни “Волна”) 20 секунд

Вот мы и дома. Скорее садитесь на свои места.

Итог занятия

На каком материке мы побывали? Что узнали нового? Что понравилось больше всего?

На память о нашем чудесном путешествии я хочу подарить вам подарочки – магнитики.