Жумагалиева Асемгуль
Здоровьесберегающий проект в средней группе «Здоровье это — здорово»
Здоровьесберегающий проект на тему : «Здоровье это - здорово!»
Тип проекта : познавательно-творческий, оздоровительный, групповой
Продолжительность: среднесрочный с 14.10.2019- 14.11.2019
Участники проекта : дети, родители, педагоги.
Постановка проблемы: Недостаточная заинтересованность детей и родителей в сохранении и укреплении своего здоровья.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Публикация «Здоровьесберегающий проект в средней группе „Здоровье это — здорово“» размещена в разделах
В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами ДОУ, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит очень остро. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Эту задачу взрослым надо решать с самых ранних лет жизни ребенка, причем решать системно и сообща. Оздоровление детей - это не проблема одного дня и одного человека, а целенаправленная систематически спланированная работа всех участников образовательного процесса на длительный срок.
Лишь тесное взаимодействие родителей, воспитателей группы и других специалистов ДОУ позволит организовать более эффективную деятельность по сохранению и укреплению здоровья детей, предполагающую формирование у семей воспитанников ДОУ потребности в здоровом образе жизни и как следствие снижение заболеваемости детей. Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей.
ДЕВИЗ ПРОЕКТА «Быть здоровым – здорово!»
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА : Установление сотруднических отношений между родителями и педагогами по формированию навыков здорового образа жизни у детей.
1
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Для детей:
- Сформировать у детей необходимые знания для здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни
- Развивать двигательную активность, мелкую моторику рук, внимание, память, мышление.
- Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Для родителей и педагогов:
- Приобретение родителями и педагогами опыта сотрудничества по созданию благоприятных условий для оздоровления ребёнка в детском саду и дома.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
В результате реализации данного проекта у детей будет :
- сформированы необходимые знания для здорового образа жизни, дети научатся использовать полученные знания в повседневной жизни;
- развита двигательная активность, мелкая моторика рук, внимание, память, мышление.
- воспитанны культурно-гигиенические навыки.
Для родителей и педагогов:
- родители и педагоги преобретут опыт сотрудничества по созданию благоприятных условий для оздоровления ребёнка в детском саду и дома.
1 ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1. Составление плана работы.
2. Сбор информации по теме «Здоровье-это здорово!»
3. Изучение методической литературы по теме «Здоровье-это здорово!»
6. Изучение методической литературы по теме «Здоровье», «Традиционные и нетрадиционные средства оздоровления детей дошкольного возраста».
7. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.
2
8. Изготовление картотек: «Пальчиковые игры»,
«Артикуляционная гимнастика», «Дыхательная гимнастика».
2 ЭТАП - ОСНОВНОЙ
Формы
работы Работа с детьми Сроки Ответственные
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие (лепка).
Тема: Овощи на тарелке». Цель:закрепить у детей умения лепить круглые и овальные формы, используя приём сплющивания и вытягивания. октябрь воспитатели
2. Художественно-эстетическое развитие (аппликация). Тема: «Витаминная корзина». Цель: учить детей работать в коллективе, вырезать детали аппликации по предварительной разметке, располагать их на общей основе. октябрь воспитатели
3. Изобразительная деятельность (рисование). Тема: Любимые фрукты. Цель: сформировать у детей представление о том, что витамины, содержащиеся в фруктах, полезны для здоровья человека. октябрь воспитатели
4. Познавательно-исследовательская деятельность (ребенок и окружающий мир). Тема: О здоровом питании». Цель:
Закрепить знания детей о правильном здоровом питании, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной. ноябрь воспитатели
Художественно-эстетическое развитие (аппликация) коллаж на тему: «Полезные и вредные продукты» ноябрь воспитатели
Беседы 1. «Чистота-залог здоровья»
2. «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
3. «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»
4. «Микробы»
5. «Правильное питание-полезное воспитание» октябрь
ноябрь воспитатели
Чтение
художественной литературы,
рассматривание иллюстраций 1. К. Чуковский «Доктор Айболит»
2. К. Чуковский «Мойдодыр»
3. А. Барто «Девочка чумазая»
4. К. Чуковский «Федорино горе»
5. Ю. Тувим «Овощи»
6. Загадки об овощах и фруктах, о предметах личной гигиены. октябрь
ноябрь воспитатели
Игровая
деятельность Дидактические игры:
1. «Варим компот»
2. «Полезные и вредные продукты»
3. «Во саду ли, в огороде»
4. «Органы чувств»
Сюжетно-ролевые игры:
1. «Больница»
2. «Магазин»
3. «Кафе»
Игра -драматизация «Уроки Мойдодыра» октябрь
ноябрь воспитатели
Здоровьесберегающие технологии Традиционные формы оздоровления
1. Утренняя зарядка
2. Гимнастика после сна
3. Прогулки с повижными играми
4. Хождение по массажныи дорожкам
5. Артикуляционная гимнастика
6. Пальчиковая гимнастика
7. Дыхательная гимнастика
Нетрадиционные формы оздоровления
1. Массаж варежками «Здоровья»
2. Фитотерапия
3. Пескотерапия – игра с песком, рисование песком.
4. хождение по «Дорожкам здоровья»
5. Фитоноциды- лук, чеснок.
Игры с нестандартными физкультурными оборудованиями
1. «Боулинг»
2. «Хоккей на ковре» октябрь
ноябрь воспитатели
Формы работы Работа с родителями Сроки Ответственные
Анкетирование «Условия здорового образа жизни в семье» октябрь воспитатели
родители
Консультации 1. «Здоровьесберегающие технологии в детском саду и дома»
2.«Нетрадиционные средства оздоровления детей» октябрь
ноябрь воспитатели
родители
Информация в родительском уголке 1.«Как с пользой для здоровья проводить выходные дни»
2.«Режим дня»
3. «Советы по укреплению здоровья детей»
4. «Как приучить ребенка чистить зубы». октябрь
ноябрь воспитатели
Мастер-класс по обмену опытом Тема: «Практические рекомендации для педагогов и родителей по применению нетрадиционных подходов в оздоровление детей». октябрь воспитатели
родители
Фотоколлаж «В страну здоровья всей семьей!» (дети и родители) ноябрь родители
Родительское собрание Тема: «Вырастим детей здоровыми» ноябрь воспитатели
Создание РППС
Пополнение физкультурного уголка 1. Оформление физкультурного уголка
2. игра «Боулинг», «Хоккей на ковре»
3. Картотека: «Пальчиковые игры»
4. Картотека «Артикуляционная гимнастика» 5. Картотека «Дыхательная гимнастика»
6. Массажные «Дорожки здоровья» октябрь
ноябрь воспитатели
родители
Пополнение атрибутами для игровой деятельности 1. Полезные и вредные продукты из фетра и ткани. (с/р игра «Магазин»)
2. Д/и из фетра «Варим компот»
3. Д/и «Полезные и вредные продукты»
4. Д/и «Органы чувств» октябрь
ноябрь воспитатели
родители
3 ЭТАП – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
Подведение итогов в реализации проекта.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
В результате реализации данного проекта у детей :
- сформированы необходимые знания для здорового образа жизни, дети научились использовать полученные знания в повседневной жизни;
- развита двигательная активность, мелкая моторика рук, внимание, память, мышление.
- воспитанны культурно-гигиенические навыки.
Для родителей и педагогов:
- родители и педагоги преобрели опыт сотрудничества по созданию благоприятных условий для оздоровления ребёнка в детском саду и дома.
ПРОДУКТ ПРОЕКТА :
- коллаж «Полезные и вредные продукты»
- фотоколлаж детей и их родителей «В страну здоровья всей семьей!»
- массажные дорожки, нетрадиционные физкультурные оборудования.
Список литературы
1. Волошина Л. Организация здоровье сберегающего пространства//Дошкольное воспитание. -2004.-N1.-С. 114-117.
2. Терновская С. А., Теплякова Л. А. Создание здоровье сберегающей образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении// Методист. -2005.-N4.-С. 61-65.
3. Новые здоровье сберегающие технологии в образовании и воспитании детей. С. Чубарова, Г. Козловская, В. Еремеева // Развитие личности. -N2.-С. 171-187.
