Конспект занятия по рисованию «Транспорт»

Наталья Гребенюк
Конспект занятия по рисованию «Транспорт»

Знакомая форма – новый образ (транспорт)

Интеграция областей: художественное творчество, физическая культура, познание.

Задачи:

1. Образовательная: учить видеть в знакомой форме новый образ - оживлять предметы; расширять представление детей о видах транспорта; совершенствовать умения детей рисовать восковыми мелками и фломастерами; обводить материал для работы, располагать рисунок на всей поверхности листа; передавать в рисунке: цвет, величину, характерные особенности предмета. Развивать: воображение, речь детей и мелкую моторику рук. Воспитывать: интерес к занятиям по изо.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Транспорт“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Транспорт, машины. Рисование
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

Словарная работа: наземный, воздушный, водный транспорт; инженер - конструктор, художник - дизайнер.

Материал: простой и восковые карандаши, фломастеры; лист А-4, иллюстрации; вилка, блюдце, ложка и т. д.

Ход занятия

1. Организационная игра:Ребята, отгадав загадки, вы узнаете тему нашего занятия. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА "ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО”

Слово спряталось куда-то.

Слово спряталось и ждет.

"Пусть найдут меня ребята

Ну-ка кто меня найдет?”

Не поедет без бензина

Ни автобус, ни. (машина)

Едет он на двух колесах,

Не буксует на откосах,

И бензина в баке нет –

Это мой. (велосипед)

Под водой железный кит,

Днём и ночью кит не спит,

Днём и ночью под водой

Охраняет твой покой.

Бежит при ветре споро

Без весел и мотора. (парусник)

Весь мир прочитал

Сообщенье в газетах,

Что Белка и Стрелка

Летали в. (ракетах)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полет

Винтокрылый. (вертолет)

В этом доме тишина,

Много окон, дверь одна.

Дом летит под небеса.

За окошком вся страна.

Дом отправился в полет.

Значит это. (самолет)

2. Беседа + рассматривание: Ребята, посмотрите на иллюстрацию и скажите к какому виду транспорта он относится : воздушный, морской, наземный.

- Ребята, машины создаёт инженер - конструктор, а придумывает внутреннее оформление салона художник-дизайнер. Конструкторы привлекают себе в помощь для создания машин - природу.

– Подумайте и скажите, на каких животных или на какие геометрические фигуры похож транспорт.

На что похож самолет? (На птицу).

А вертолет? (На стрекозу.)

А автомобиль на какое насекомое похож? (жук)

А подводная лодка похожа на какого морского обитателя? (акула)

3. Мотивация: Я предлагаю вам стать художниками и придумать транспорт из обычных предметов. При создании автомобиля, самолета, или корабля, художник сначала выполняет эскиз на бумаге, потом – объемный макет (из пластилина, дерева, металла, пластмассы, а только затем создают в настоящую величину.

У вас на столах лежат предметы, посмотрите на них, и создайте свой транспорт. Создание новой модели занимает у инженера - конструктора много времени – месяцы, годы, а у вас до конца занятия.

Но прежде чем приступить к созданию транспорта, давайте немного разомнёмся.

4. Физкультминутка: Шофёр

Едем, едем на машине, движения рулём

Нажимаем на педаль

Газ включаем - выключаем

Смотрим пристально мы в даль ладонь ко лбу

Дворники счищают капли

Влево, в право- чистота.

Волосы ерошит ветер шевелить пальцами

Мы шофёры хоть куда! поднять большой палец.

5. Работа детей:* инд. показ *уточнение *пояснение

В процессе рисования посоветовать детям делать набросок слабым нажимом карандаша. Закрашивать восковыми карандашами и прорисовывать фломастером мелкие детали.

6. Анализ: В конце занятия выставить работы и предложить трем-четырем детям рассказать о своих рисунках.