Конспект НОД по развитию речи «Звук [Б] и буква «Б»

Жулидова Татьяна Александровна
Конспект НОД по развитию речи «Звук [Б] и буква «Б»

1. Речевое развитие (Обучение грамоте)

Звук и буква "Б"

Познакомить детей с буквой "Б", правильным произношением звука [б], [б’] в слогах и давать аккустико – артикуляционную характеристику, анализировать звуковой ряд, закрепить связь звука и буквы «Б». Познакомить детей с графическим образом буквы.

К нам сегодня в гости пришёл сказочный герой. Угадай кто это?

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут? Буратино

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Звук [Б] и буква „Б“» размещена в разделах

• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

А в имени Буратино какой первый звук? (Звук [ б].). Но прежде чем помочь нашему гостю, мы с вами сначала сами должны познакомиться с этими звуками. Буртино не знаком со звуками [Б] и [Б’] и хочет научиться четко их произносить.

Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.

- Ребята давайте произнесём звук [б].

-Какое положение принимают губы? (Губы сомкнуты.)

- Губы смыкаются и мешают воздуху свободно выходить изо рта, затем раскрываются мгновенным выдохом воздуха. Взрываются.

-Какое положение принимают зубы? (Зубы разомкнуты.)

-Какое положение принимает язык? (Язычок спокойно лежит во рту.)

-Положите руку на горло, горлышко работает – значит, звук [ б] звонкий.

- Звук [ б] - согласный, твердый, звонкий.

- А звук [ б’]? (Согласный, мягкий, звонкий, губной.)

- Молодцы ребята.

Произношение звуков [б], [б’] в слогах.

Развитие координации движений.

- Буратино любит играть на музыкальных инструментах. Он играет на балалайке, трубе и барабане. Давайте поиграем с ним:

- на балалайке – ба-бо-бу-ба-бо-бу;

- на трубе – би-ба-бо-би-ба-бо;

- на барабане – бам-бом-бум-бим.

Развитие фонематического слуха.

- Предлагаю поиграть в игру. Я буду произносить слоги. Услышите слог, в котором есть звук [б], хлопните в ладоши…

- Ба, ха, па, бы, ты, мы, бо, по, но, бу, ту, пу, да, ду, баран, корова, бык, забор, сорока…

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Подобрать слова к первому слогу:

БА: -тон, -гаж, -лет…; БУ: -кет, -мага, -тылка, -тон…;

БО: -ря, -бик…

Договорить в словах последний слог:

БА: вер, из, гу, тру, стрель, борь…;

БЫ: тру, гу, клум, тум, из…

2. Художественное конструирование.

Как люди познали невидимое. Чудо – приборы.

Из бросового материала.

Отгадайте загадку:

Нет тельняшки без полос,

Кто в тельняшке, тот ….(матрос)

Сегодня я предлагаю вам матросами стать.

Нас море ждет,

Нам в путь пора.

Прошу в корабль, детвора!

И не забудьте бинокль взять,

Нам много предстоит узнать.

Но у нас нас нет биноклей.

Тогда я предлагаю вам их сконструировать.

С помощью бинокля мы сможем увидеть свой дом в котором проживаю наши мамы, папы и домашние животные. От которого уже отплыли.

(пальчиковая гимнастика)

Две ладошки прижму

И по морю поплыву.

Две ладошки, друзья,

Это лодочка моя.

Ладошки соединить, большой палец внутри; волнообразные движения руками.

Паруса подниму

И по морю поплыву.

Попеременно поднять руки вверх, пальцы сжать в кулак.

А по бурным волнам

Пляшут рыбки тут и там.

Волнообразные движения руками.

Практическая работа.

Втулки от туалетной бумаги (можно использовать маленькие бутылочки) обклеиваем цветной бумагой, края украшаем красной полоской бумаги.

Скрепляем между собой втулки при помощи клея.

С боков крепит скрепки, к которым привязана верёвочка.

Бинокль готов!