Индивидуальное логопедическое занятие «Дифференциация звуков [р] [л]. Весна» (4 фото)

Юлия Шубкина
Индивидуальное логопедическое занятие «Дифференциация звуков [р] [л]. Весна»

Конспект индивидуального логопедического занятия в группе с ОНР. Дифференциация звуков [л], [р]. Весна.

Цель: учить дифференцировать звуки [р], [л].

Коррекционно-образовательные задачи:

- закрепить представления ребенка о приметах весны;

- закреплять навыки словоизменения;

- закреплять четкое произношение звуков [р], [л], их дифференциации на слух в слогах, словах, предложениях.

Коррекционно-развивающие задачи:

- уточнять и расширять словарь в рамках лексической темы «Весна»;

Публикация «Индивидуальное логопедическое занятие „Дифференциация звуков [р] [л], Весна“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Работа логопеда. Логопедические занятия
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л] - [Р]. Дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

- развивать слуховое и зрительное восприятие;

- развивать фонематическое восприятие;

- развивать общую и мелкую моторику, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать дисциплинированность, умение слушать педагога, воспитывать у ребенка позитивное отношение к логопедическим занятиям.

Оборудование: зайчик с воздушными шариками и заданиями, аудиозапись, картинки, корзинка с предметами на звуки [р], [л].

Ход занятия

Орг. момент

Матвей, посмотри, кто сегодня в гости к нам пришел? Что у него в лапках? Давай поздороваемся! Посмотри, какой он нарядный! А знаешь почему? Как ты думаешь? У него сегодня день рождения. Но так получилось, что к зайчику никто не смог приехать на праздник, поэтому он решил сам поехать в гости и заглянул к нам. Для тебя у него есть сюрприз! Но, чтобы получить его, надо выполнить все его задания! Готов? Тогда приступим!

У зайчика на шарах прикреплены цветочки с заданиями. Ищи на них цифры по порядку и отрывай.

Итак, задание №1 «Отгадай загадку!»

Рыхлый снег на солнце тает, ветерок в ветвях играет! Звонче птичьи голоса, значит к нам пришла … (Весна)

Задание № 2 «Приметы весны. Рассказ»

Матвей, назови приметы весны. Воспитанник называет, учитель-логопед прикрепляет картинки с приметами весны на магнитную доску. Составляем небольшой рассказ о весне.

Задание № 3 «Послушай звуки природы»

Матвей слушает аудиозапись, называет звуки природы (капель, журчит ручей, пение птиц и т. д.)

Задание № 4 «Звуки [р], [л]»

Выполняем артикуляционную гимнастику: лопаточка, иголочка, качели, вкусное варенье, чистим зубки, лошадка, грибок, маляр, дятел, парус. Упражнение на выработку целенаправленной воздушной струи «Сдуй ватку с кончика носа».

Повтори слоги

Ра-ла-ла ло-ро-ло

Ар-ал-ал ил-ир-ил

Корзинка с предметами. Раздели на две группы: звуки [л], [р].

Задание № 5 «Динамическая пауза»

1, 2, 3, 4, 5

Стали заиньки скакать.

Руки вверх и руки вниз

На носочки подтянись.

Влево, вправо повернись

Повернись и подтянись.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Зайку кто-то напугал

Зайка прыг и ускакал!

Задание № 6 «Хлопни в ладоши, когда услышишь признаки весны»

Слушай слова внимательно, что бывает весной надо хлопнуть в ладоши!

Пригревает, листопад, ярко, тает, вьюга, журчит, теплое, прилетают, набухают, метель, ледоход, сосулька.

Матвей, давай вспомним, что мы сегодня делали? Кто сегодня к нам в гости пришел? Какие задания выполняли? Про что говорили? Что тебе понравилось больше всего?

Молодец, Матвей! Со всеми заданиями справился! Получай сюрприз от зайки!