Конспект занятия по автоматизации звука Р для детей дошкольного возраста с использованием компьютерной программы ПервоЛого 3.

Елена Волчанова
Конспект занятия по автоматизации звука Р для детей дошкольного возраста с использованием компьютерной программы ПервоЛого 3.

Тема: Автоматизация звука Р

Цели:

Коррекционно-образовательные:

• уточнение артикуляции звука [Р] и закрепление правильной артикуляции в изолированном произношении, в слогах и словах, в предложениях

• закрепление навыка определения места звука в слове

Коррекционно-развивающие:

• Развитие общей и мелкой моторики

• Развитие слухового внимания

• Развитие фонематический слух

Коррекционно-воспитательные:

• Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности

Публикация «Конспект занятия по автоматизации звука Р для детей дошкольного возраста с использованием компьютерной программы ПервоЛого 3,» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Оборудование: программа Перволого, компьютер, изображение ракеты, изображение буквы Р, карточка со звуком Р, бархатная бумага и нитки,

Ход занятия.

1. Орг. момент Здравствуй Миша!

Чтобы узнать, с каким звуком мы сегодня будем работать, отгадаем загадку:

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не удивиться:

Лишь распустит птица хвост – и поднимется до звёзд.

Ты отгадала загадку – это ракета. Какой первый звук в слове ракета? Правильно, в слове ракета первый звук [Р] – со звуком [Р] мы сегодня будем работать.

Сейчас мы отправимся с тобой в путешествие по станциям.

2. Артикуляционная гимнастика Первая станция «Артикуляционная»

Сейчас мы с тобой сделаем артикуляционную гимнастику.

«Лопаточка»

«Чашечка»

«Качели»

«Маляр»

«Парус»

3. Характеристика звука Теперь отправимся на следующую станцию «Характеристики»

Давай вспомним, как произносится звук Р.

В каком положении губы?

В каком положении зубы?

В каком положении язык?

Как выходит воздух?

Горлышко дрожит?

Значит Р это какой звук?

4. Звук и буква Р. Теперь отправимся на следующую станцию «Букварию»

У звука Р есть друг буква Р.

Посмотри это буква Р.

Она состоит из палочки и полукруга. Давай в воздухе нарисуем букву Р, а теперь обведем по контуру. А теперь выложи букву из ниточек.

5. Физминутка А сейчас мы с вами, дети, Дети маршируют.

Улетаем на ракете.

Тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их.

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Опускают руки.

Раз, два, три, потянись:

Тянутся.

Вот летит ракета ввысь!

Бегут по кругу.

В. Волина.

6. Выделение звука [Р] из ряда других звуков Теперь отправимся на следующую станцию «Станцию звуков»

Поднимай карточку, если услышим «Р» :

Д З Р Р Б Д Н В Ж Р Д Б Н Р Ж

7. Выделение слогов со звуком [Р] из ряда других слогов Теперь отправимся на следующую станцию «Слоговую»

Чтобы на неё попасть, мы должны определить все слоги, в которых есть звук

Р. Для этого выполним задание: вы слушайте слоги, а как только услышите слог со звуком Р, «запускаем ракету» нажимаем левой кнопкой мыши на каждый слог со звуком Р :

ДО РУ БА ВО ЖИ РА РЭ НУ ГО ДЭ РО ВУ ДА РЫ

Сколько ты запустила ракет?

8. Выделение слов со звуком Р и определение места звука в слове Теперь отправимся на следующую станцию «Слова»

Посмотри, на экран с правой стороны находится панель картинок. Сейчас ты будешь выбирать те картинки в которых есть звук Р, чтобы их поместить на лист тебе нужно выбрать в верхней панели инструментов черепашку и выбирать место где будет находиться твоя картинка. Посмотри на панель картин, какую картинку ты выберешь?

Нажми на черепашку в левой верхней панели инструментов, поставим ее в нижний левый угол. Теперь выбери картинку с изображением рака.

Получилось?

Посмотри в слове рак, где находится звук Р.

(аналогично проводится с другими картинками.)

9. Составление простых предложений со словами со звуком Р. Из выбранных слов составь два предложения.

10. Итог. Вот и закончилось наше путешествие. С каким звуком мы сегодня знакомились, на каких станциях побывали? Что тебе понравилось? Что было трудным?