Конспект занятия по дифференциации звуков [Л]-[Л’] у детей старшего дошкольного возраста 6–7 лет

Анастасия Климентьева
Конспект занятия по дифференциации звуков [Л]-[Л’] у детей старшего дошкольного возраста 6–7 лет

Цель: учить детей дифференцировать звуки Л – Ль в слогах, словах, предложениях.

Коррекционно- образовательные задачи:

- Закрепить умение детей различать звуки Л - Ль в слогах, словах, предложениях.

- Учить различать звуки Л – Ль по твердости – мягкости, соотносить звук с его символьным изображением.

- Учить образовывать слова при помощи присоединения слогов.

- Учить образовывать прилагательные от существительных.

- Закрепить умение детей образовывать словосочетания во множественном числе от единственного числа.

Публикация «Конспект занятия по дифференциации звуков [Л]-[Л’] у детей старшего дошкольного возраста 6–7 лет» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Старшая группа
• Темочки

Коррекционно – развивающие задачи:

- Развивать и закреплять умение правильно произносить звуки Л-ЛЬ.

- Развивать умение подбирать рифму к словам.

- Развивать умение классифицировать предметы по их фонетическим признакам.

- Развивать фонематическое восприятие, слуховое внимание и память.

Коррекционно – воспитательные задачи:

- Воспитывать интерес детей к логопедическим занятиям.

- Создать у детей положительный эмоциональный настрой. [/i][/i]

Ход занятия:

- Сегодня к нам в гости пришли Лада и Лёша. Какие звуки слышим в этих именах? Какие звуки мы будем сегодня правильно называть и различать? (Л и ЛЬ)

Акустико-артикуляционный образ звуков:

- Когда мы произносим звуки Л и ЛЬ, что делают губы и язык?

(Губы улыбаются, язык поднимается за верхние зубы к бугоркам).

- Но в чем их отличие?

(Когда мы произносим звук ЛЬ, язык больше прижимается к бугоркам).

- Ребята, дайте характеристику этих звуков.

- Звук Л - согласный, твердый, звонкий.

- Звук ЛЬ – согласный, мягкий, звонкий.

- Посмотрите, у Леши и Лады одежда разного цвета. У Леши зеленая кофта, а у Лады – синий сарафан. Почему? (Звук ЛЬ мягкий, обозначается зеленым цветом, а звук Л твердый – синим цветом)

• Вот их обозначения:

• Л – синий кружок с колокольчиком.

• ЛЬ – зеленый кружок с колокольчиком.

Игра «Твердый – мягкий» (дифференциация Л-Ль в слогах)

- Ребята, у вас кружки синего и зеленого цвета. Сейчас вы будете произносить слоги и показывать соответствующий кружок:

ла –ля ал - аль

лы – ли ол - оль

ло – лё ул - уль

лу – лю ил – иль

Игра «Половинки»

- Леша загадал слово и назовет его половину (начало). А вы добавьте недостающую часть слова слогом ЛА или ЛЯ и проговорите его целиком.

• Пи (ла) Ю (ля)

• Ю (ла) Га (ля)

• Мет (ла) Ва (ля)

• Ска (ла) О (ля)

• Иг (ла) пет (ля)

• Шко (ла) кег (ля)

• Пасти (ла) ваф (ля)

• Аку (ла) туф (ля)

- Лада хочет поиграть с вами в игру «Доскажи словечко» (дифференциация Л-Ль в словах):

Динь- дон, динь-дон

В переулке ходит (слон).

Часто к озеру напиться

Ходит рыжая (лисица).

Елка, елка, елочка –

Колкая (иголочка).

Пусть крыша течет,

и сломалась калитка

Свой дом ни за что

не покинет (улитка).

Игра «Игрушки для друзей»

- Лада и Леша решили поиграть. Как вы думаете, какие игрушки выберет Лада, а какие Леша? Не забывайте, что Леше нравятся игрушки, в названиях которых есть звук [Ль], а Ладе - в названиях которых есть звук [Л].

Игра «Назови варенье»

- Лада и Леша очень любят пить чай с вареньем.

Отгадайте, Какое варенье любит Лада, какое Леша?

• Варенье из сливы какое? – сливовое.

• Варенье из земляники какое? – земляничное.

• Варенье из яблок какое? – яблочное.

• Варенье из клубники какое? – клубничное.

• Варене из облепихи какое? - облепиховое.

• Варенье из малины какое? – малиновое

• Варенье из клюквы какое? – клюквенное.

• Варенье из голубики какое? – голубичное.

• Варенье из алычи какое? – алычовое.

Игра «Один-много» (дифференциация Л-Ль в словосочетаниях)

- А вот еще одно задание. Я буду называть один предмет, а вы много таких предметов. Повторите словосочетания правильно.

• Голубой автомобиль - голубые автомобили

• Зеленый чулок –

• Золотая медаль –

• Теплый плед –

• Соломенная шляпа –

• Веселый школьник –

• Полосатая тельняшка –

• Фиолетовый платок –

• Желтый клен –

• Лунный календарь –

• Ленивый кашалот –

- Звуки Л и Ль так расшалились, что внесли путаницу в стихотворения. Давайте найдем и исправим ошибки!

Забибикала малина:

- У меня спустила шина!

Лает из булки собака,

Видно, она забияка.

У козлика выросли ложки!

Кричали соседские кошки.

- Лада и Леша знают считалочку и хотят выучить ее с вами (дифференциация Л-Ль в предложениях):

Львы скакали, как лягушки,

Лещ, как ласточка, летал,

А на липе, на верхушке,

Лось лохматый хохотал.

Леший спрятался в кусты,

Потому что водишь ты!

Итог занятия

- Ребята, Лада и Леша очень рады были поиграть с вами, а теперь пришло время прощаться.

С какими звуками мы сегодня занимались?

Какие задания вам понравились больше всего?