Рабочая программа по аппликации в средней группе в соответствии с программой «От рождения до школы»

Татьяна Скороходова
Рабочая программа по аппликации в средней группе в соответствии с программой «От рождения до школы»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №7 «Журавушка» общеразвивающего типа

города Ртищево Саратовской области»

Рабочая программа

Аппликация

на 2016-2017 учебный год в средней группе

Составлено

на основе примерной общеобразовательной программы

дошкольного образования

«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ».

под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Публикация «Рабочая программа по аппликации в средней группе в соответствии с программой „От рождения до школы“» размещена в разделах

• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Поделки. Мастерим с детьми
• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2016

Воспитатель: Скороходова Т. А.

2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Аппликация. Воспитывать интерес к аппликации, усложняя ее содержание и расширяя возможности создания разнообразных изображений. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Обучать вырезыванию, начиная с формирования навыка разрезания по прямой сначала коротких, а затем длинных полос. Учить составлять из полос изображения разных предметов (забор, скамейка, лесенка, дерево, кустик и др.). Учить вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника путем скругления углов; использовать этот прием для изображения в аппликации овощей, фруктов, ягод, цветов и т. п. Продолжать расширять количество изображаемых в аппликации предметов (птицы, животные, цветы, насекомые, дома, как реальные, так и воображаемые) из готовых форм. Учить детей преобразовывать эти формы, разрезая их на две или четыре части (круг — на полукруги, четверти; квадрат — на треугольники и т. д.). Закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания. Поощрять проявление активности и творчества

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИ

Художественно-эстетическое развитие

доминирующая область

средняя

группа

Воспитатель: Скороходова Т. А.

Количество занятий ___18___

всего в год

в неделю ___0,5_(через неделю)___

Плановых занятий___18__ тестов ___3___

Планирование составлено на основе Примерной основной

Общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М. : МОЗАИКА$СИНТЕЗ, 2014. — с.

программа

Пособия: Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности.»

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема, цель Содержание НОД, пути достижения цели Количество занятий Форма организации НОД, продолжительность Предметно -пространственная развивающая среда Дата проведения Вид контроля

1 Тема. «Корзина грибов».

Цель: учить детей создать уголки квадрата, закругляя их, закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими аккуратно, наклеивать части изображения в аппликации. 1 Организационный момент. Чтение потешки про грибы.

2. Показ воспитателя приёмы работы с ножницами, склеивать готовые детали.

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. Оценивание проделанной работы. 1 Комплексное фронтальное Корзина для грибов из бумаги, цветные бумажные прямоугольники, для шляпок грибов, клей, кисть, салфетка, клееночка. 12.09.

Тест №1 умение правильно держать ножницы в руках

2 Тема. «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное».

Цель: упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их, закреплять навыки аккуратного наклеивания. 1. Организационный момент. Чтение стихотворения – шутки Р. Сефа.

2. Показ воспитателя приёмов вырезания круглых и овальных предметов. 3. Самостоятельная работа детей.

4. Итог. Оценивание проделанной работы. 1 Комплексное Набор цв. Бумажных квадратов, прямоугольников и треугольников, ножницы, клей, кисть для клея, салфетки. 26.09.

Умение аккуратно работать с бумагой и клеем.

3 Тема. «Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы».

Цель: учить детей резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. 1. Организационный момент. Беседа на тему: что можно изготовить из бумажных полосочек?»

2. Показ воспитателя приёмам правильности пользования ножниц.

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. показ и оценивание работ. 1 Комплексное Полоски цветной бумаги, белая бумага, ножницы, клей, кисть, салфетки, клееночка 10.10.

4 Тема. «Лодки плывут по реке».

Цель: учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников, закреплять умение составлять красивую композицию. 1. Организационный момент. Рассматривание сюжетных картинок, разновидности лодок.

2. Показ воспитателя приёмам срезания углов у прямоугольника, составлять композицию.

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. оценивание проделанной работы. 1 Комплексное фронтальное цв. Полоски из бумаги, или овала, полоски для лодок, ножницы, клей, кисть для клея, салфетки. 24.10.

5 Тема. «Автобус».

Цель: закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта, закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их. 1. Организационный момент. Беседа на тему: «Рейсовые автобусы нашего города»

2. Показ воспитателя разнообразным приёмам

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. оценивание проделанной работы.

1 Комплексное Игрушки, пластилин, стеки, доска для лепки, салфетки, клеёнка. 07.11.

6 Тема. «В нашем селе построен большой дом».

Цель: закрепить умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей, учить создавать в аппликации образ большого дома. 1. Организационный момент. Предварительная беседа о предстоящей работе.

2. Показ воспитателя приёмы работы с ножницами.

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. Игра «Рыбки плавали в пруду» 1 Комплексное индивидуальное Бумага альбомного листа, прямоугольники цв. Бумаги светлых тонов, полоски цв. Бумаги, клей, кисть, салфетки, клеёнка 21.11.

7 Тема. «Бусы на ёлку».

Цель: закреплять знания детей о круглой и овальной форме, учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы, чередовать бусинки разной формы. 1. Организационный момент. Рассматривание с детьми несколько разных бус.

2. Показ воспитателя приемам работы с ножницами и клеем.

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. выставка работ. 1

Комплексное Бусы, бумажные прямоугольники и квадратики разных цветов, ниточка для наклеивания клей, кисть, салфетки, клеёнка. 05.12.

8 Тема. «Красная Шапочка»

Цель: учить детей передавать в аппликации образ сказки, продолжать учить изображать человека, соблюдая отношения по величине. 1. Организационный момент. Рассматривание сюжетных картинок из сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»

2. Показ воспитателя приёмы работы с ножницами и бумагой (клеем)

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. беседа о проделанной работе. 1 Комплексное индивидуальное Цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетки, клеёнка. 19.12.

Тест №2 умение правильно держать ножницы в руках

9 Тема. «Вырежи и наклей что хочешь».

Цель: учить детей задумывать изображение, вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. 1. Организационный момент. Беседа на тему: «Что я буду вырезать из цв. Кусочков бумаги» 2. Показ воспитателя приёмов работы с ножницами и бумагой (клеем)

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. показ и оценивание работ. 1 Комплексное индивидуальное Цв. Бумага, и белая бумага размером альбомного листа, клей, кисть, салфетки, клеёнка. 16.01.

10 Тема. «Вырежи и наклей какую хочешь постройку».

Цель: развивать воображение, творчество, чувство композиции цвета, упражнять в разрезании полос по прямой ножницами. 1. Организационный момент. Рассматривание с детьми лежащие цв. полоски.

2. Показ воспитателя приёмы работы с ножницами и бумагой (клеем)

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. выставка работ. 1 Комплексное индивидуальное Детали конструктора, полоски цв. бумаги, квадратные листы бумаги, клей, кисть, салфетки, клеёнка. 23.01.

11 Тема. «Летящие самолёты»

Цель: учить детей правильно составлять изображения из деталей, закреплять знание формы, учить правильно срезать его углы. 1. Организационный момент. Рассматривание с детьми игрушечный самолёт

2. Показ воспитателя приёмов работы с ножницами и бумагой (клеем)

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог выставка работ. 1 Комплексное индивидуальное Игрушечный самолёт, бумажные прямоугольники, ножницы, клей, кисть, салфетки, клеёнка 6.02.

12 Тема. «Украшение платочка»

Цель: учить детей выделять углы, стороны квадрата, закреплять знания круглой, квадратной и треугольной формы. 1. Организационный момент.. Рассматривание с детьми квадрат, показать его стороны, углы.

2. Показ воспитателя приёмы работы с ножницами и бумагой (клеем)

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. выставка работ 1 Комплексное Бумажные круги и квадраты, ножницы, клей, кисть, салфетки, клеёнка. 20.02.

13 Тема. «Укрась салфеточку».

Цель: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы, разрезать полоску пополам, правильно держать ножницы. 1. Организационный момент. Обсуждение предстоящей работы.

2. Показ воспитателя приёмов работы с ножницами и бумагой (клеем) 3. Самостоятельная работа детей

4. Итог беседа по вопросам. 1 Комплексное

индивидуальное Лист белой бумаги, цв. Полоски, ножницы, клей, кисть, салфетки, клеёнка. 6.03.

14 Тема. «Загадки».

Цель: закреплять умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. 1. Сюрпризный момент. Раздать конверты с загадками и картинками каждому ребёнку.

2. Показ воспитателя приёмы работы с ножницами и бумагой (клеем)

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. беседа о проделанной работе 1 Комплексное Конверт с готовыми деталями, полоски бумаги разных цветов, клей, кисть, салфетки, клеёнка. 20.03.

15 Тема. «Вырезывание и наклеивание красивого цветка».

Цель: учить детей вырезывать и наклеивать красивый весенний цветок, части цветка, составить из них красивое изображение. 1. Организационный момент. Рассматривание с детьми картинки с изображением весенних цветов.

2. Показ воспитателя приёмы приёмы работы с ножницами и бумагой (клеем) 3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. д/игра «Угадай по описанию». 1 Комплексное индивидуальное картинки с изображением весенних цветов, бумага белая, цв. бумага, ножницы, клей, кисть, салфетки, клеёнка

03.04.

16 Тема. «Волшебный сад».

Цель: учить детей создавать коллективную композицию, держать и резать ножницами по прямой, закруглять угля квадрата, прямоугольника. 1. Организационный момент. Беседа с детьми на тему: «Волшебный сад»

2. Показ воспитателя приёмы работы с ножницами и бумагой (клеем)

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. выставка работ детей. 1 Комплексное Бумага цветная, большой лист тонированной бумаги, клей, кисть, салфетки, клеёнка. 17.04.

17 Тема. «Красивые флажки».

Цель: учить детей работать ножницами, правильно держать их, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки - флажки. 1. Организационный момент. Рассматривание с детьми разноцветные флажки.

2. Показ воспитателя приёмам работы с ножницами и клеем.

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог. выставка работ детей. 1 Комплексное листа бумаги альбомного, разноцветные полоски, клей, кисть, салфетки, клеёнка. 15.05.

18 Тема. «Красивый букет в подарок».

Цель: расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по – разному. 1. Организационный момент. Беседа на тему: «Какое время года наступило? Какие праздники нас ожидают?»

2. Показ воспитателя приёмы работы с кистью и красками.

3. Самостоятельная работа детей

4. Итог выставка работ детей. 1 Комплексное Лист бумаги любого светлого тона, бумажные кружки разных цветов, краски, кисть, баночки с водой, салфетки. 29.05.

Тест №3