Ирина Пальчикова
Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе «Цыплята из бумаги»
Цыплята из бумаги
Цель занятия: развитие творческих способностей у детей.
Задачи:
Развивающие: развивать, внимание, память и мышление, через игру и песню; способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря детей.
Обучающие: формировать интерес к работе, умение предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины и цвета.
Публикация «Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе „Цыплята из бумаги“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Поделки из бумаги
- Цыпленок, цыплята
- Цыплята. Аппликации
- Темочки
Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь; воспитывать аккуратность в выполнение работы, аккуратно и последовательно приклеивать детали.
Тип занятия: фронтальный.
Форма занятия: фронтальная.
Продолжительность: 15 минут.
Участники: дети второй младшей группы, воспитатель.
Возраст обучающихся: 3-4 года.
Оборудование и материалы: готовые вырезанные фигуры: два круга желтого цвета (большой для туловища, маленький для головы, два треугольника красного цвета (большой для ножек, маленький для клюва цыпленка); фломастер черного цвета для рисования глазика; клей ПВА; 1\2 альбомного листа или картон зеленого цвета; салфетка; игрушка курица; маски курицы и цыплят и одна маска кошки для игры.
Предварительная подготовка:
Сегодня к нам на занятие пришла… (читает загадку.)
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко. (Курица)
Кто кудахчет целый день?
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки
Называются «цыплятки».
- Кто это? (показывает детям игрушку курицу).
Методы и приемы работы с детьми: наглядно - словесные.
Структура занятия:
Проверка готовности детей к занятию
Создание интереса к занятию
2 минуты
Основной
Организация детского внимания.
Объяснение материала и показ способа действия или постановка учебной задачи и совместное решение.
Закрепление знаний и навыков (повторение и совместные упражнения, самостоятельная работа с дидактическим материалом)
11 минут
Заключительный
Подведение итога (анализ вместе с детьми выполненных работ, оценивание участия детей в занятии, сообщение о том, чем будут заниматься в следующий раз)
Переключение детей на другой вид деятельности
2 минуты
Ход занятия:
Подготовительный этап:
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришла…
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! – кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко…
Дети: Курица!
Воспитатель: Кто кудахчет целый день?
Ей в гнезде сидеть не лень.
Ее желтые ребятки
Называются «цыплятки».
Кто это? (показывает детям игрушку курицу).
Ответы детей.
Основной этап:
Воспитатель: Конечно, это курица. Молодцы! А как разговаривает курица? (ответы детей).
Воспитатель: Давайте вместе споем ей песенку.
Воспитатель поет песню, дети подпевают, повторяя все движения за воспитателем.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышко ищите.
Курочка: Ребята, мои цыплятки ослушались меня - ушли одни играть и потерялись. А я им говорила «не ходите далеко, лапками гребите, зернышки ищите». Помогите мне вернуть моих деток.
Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь нашей курочке?
Дети предлагают сделать ей цыплят.
Воспитатель: Сегодня мы с вами сделаем цыплят для нашей курочки из цветной бумаги.
Воспитатель: Ребята, опишите цыплёнка.
Воспитатель показывает иллюстрацию цыпленка и помогает детям составить словесное описание цыплёнка.
Воспитатель: Садитесь за столы, и я покажу вам, как можно сделать цыпляток.
На магнитной доске продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации, затем предложить детям всё повторить.
Воспитатель: А сейчас мы с вами выполним пальчиковую гимнастику:
Зерна курочка клюет (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)
И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.)
В воду уточка нырнет, (Ладошки вместе «ныряют» вперед.)
А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.)
Воспитатель: Вы такие молодцы! Теперь пора приступать к изготовлению цыпляток! (Приложение 1.).
Заключительный этап:
Воспитатель: Вот наша аппликация и готова! Какие красивые цыплята у нас получились. Нравятся вам они, ребятки? (ответы детей). Какой у тебя цыпленок получился, Матвей? А у тебя, Настя? (ответы детей).
Воспитатель: Вы такие молодцы у меня, столько деток цыпляток весёлых сделали для курочки! Смотрите, как она радуется, пританцовывает и говорит Вам спасибо!
Дети прощаются с курочкой и говорят ей до свидания!
Литература:
Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации, Лыкова И. А. – М. : Карапуз-дидактика, 2009. – 147 с.
История педагогики, Капранова В. А. – М. : Академия, 2005.
Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада, Бондаренко Т. М. : Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2006 – 272с.
