Дидактические материалы для дошкольного возраста (13 фото)

Людмила Кустова
Дидактические материалы для дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Кустова Людмила "Дидактические материалы"

Игра в дошкольном возрасте – ведущая деятельность детей. Она пронизывает всю их жизнь, способствует физическому и духовному здоровью,

является источником обширной информации, методом обучения и воспитание

ребят. С её помощью создаются условия для развития творческих

способностей, всестороннего развития ребёнка.

Чтобы игра развивалась и обучала ребёнка, создаются специальные пособия.

Дидактические материалы для второй младшей группы я изготовила

Публикация «Дидактические материалы для дошкольного возраста» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» февраль 2023

самостоятельно. Пространство, в котором играют дети должно быть не

только удобным и светлым, но и познавательным. В этом помогут хорошо

подобранные дидактические материалы.

Дидактические материалы являются элементом игры. Дети развиваются

быстро, поэтому для каждого ребёнка нужно что- то своё.

Цели применения дидактических материалов :

- развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности

- развитие внимания, памяти, мышления

- дидактический материал должен быть ярким, чтобы ребёнок мог запомнить, что изображено

- материал не должен быть быстро ломающимся, хрупким

- материал должен быть безопасным и гипоалергенным.

Предлагаемые дидактические материалы будут эффективным методом

обучения лишь в том случае, если их проводить с детьми ежедневно, с

постепенным усложнением содержания, игровых правил и действий.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Цель: учить детей выделять форму предмета, учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.

Материал : картинки, вырезанные из журнала «Раскраски» и приклеенные на картон.

Содержание. Разрезанные картинки на три части кладутся на стол. Нужно предложить детям внимательно рассмотреть и собрать картинку из отдельных частей. Части нужно соединить так, чтобы получилось чьё то изображение.

1. Дидактическая игра «Волшебные дорожки»

Цель: развивать мелкую моторику, внимание, мышление, закрепить основные цвета, воспитывать самостоятельность,

Материал : пуговицы разного цвета, разноцветные кружочки вырезанные из цветной бумаги и приклеенные на картон, шаблоны домик и кораблик.

Содержание. Детям раздать карточки и предложить положить на кружочки пуговицы соответствующего цвета.

2. Дидактическая игра «Раскрась домик и кораблик»

Цель: развивать сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, внимание, мышление.

Содержание. Был сильный град и он пробил домик, где жил медвежонок с мамой и кораблик, на котором они собирались отправиться в путешествие. Ребята, давайте поможем медвежонку с мамой отремонтировать домик и кораблик. Предложить ребёнку разложить пуговицы в домике и кораблике по цвету.

Дидактическая игра «Посмотри и запомни»

Цель: развивать память, внимание, воображение.

Материал : разные предметы, нарисованные на листе картона.

Содержание. Положить на стол карточку. Попросить ребенка посмотреть внимательно на карточку и запомнить изображения. Потом прикрыть карточку листом бумаги и попросить назвать предметов, нарисованных на карточке.

Дидактическая игра «Закрой окошечко»

Цель: тренировать в подборе фигур по образцу, закреплять навык обследований геометрических фигур приёмом обведения пальчиком и наложения.

Материал : паровозик, вырезанный из цветной бумаги и наклеенный на картон, геометрические фигуры. вырезанные из картона.

Содержание. Паровозик вез ребят из деревни в детский сад. Но вот нахмурился день и закапал дождик. Помоги закрыть окошечки во всех окнах, чтобы ребят не замочило.

Дидактическая игра «Подбери фигуру»

Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, цвете. упражнять в их назывании.

Материал : круг, квадрат, треугольник, вырезанный из картон разного цвета.

Раздаточный материал : карточки с контурами геометрических лото.

Содержание. Нужно показать детям фигуры, обвести каждую пальцем Дается задание детям: «У вас на столах лежат карточки, на которых нарисованы фигуры разной формы, и такие же фигуры лежат в коробочке. Разложите все фигуры на карточки так, чтобы они спрятались». Просит детей обводить каждую фигуру, лежащую на подносе, а затем накладывает («прятать») ее на начерченную фигуру.

Дидактическая игра с бельевыми прищепками.

Цель: развивать мелкую моторику рук, детскую фантазию, формировать умение различать и объединять предметы по признаку и цвету.

Материал : разноцветные бельевые прищепки, вырезанные из картона силуэты лука, осьминога, ёлочки, тучки, солнышка и ёжика.

Содержание. Ребята к нам в гости пришли прищепочки и хотят с вами поиграть. Отгадайте загадку. Светит, сверкает, всех согревает. Что это? (Солнце).

- Правильно это солнце.

- Чего нет у нашего солнышка? (Лучиков).

- Какого цвета лучики у солнышка? (Желтого).

- Давайте подарим солнышку лучики. Достаём из коробки жёлтые прищепки и прицепляем солнышку лучи.

- Следующая загадка. Без огня горит, без ног бежит, без крыл летит. Что это? (Тучка)

- Правильно это тучка.

- Что капает из тучки? (Дождик).

- Какого цвета дождик? – (Синего).

Достаём из коробки прищепки синего цвета и дарим тучке.

- Отгадаем следующую загадку. Зимой и летом, одним цветом. Что это? (Ёлочка). - Правильно это ёлочка.

- Какого цвета у ёлочки иголки? (Зелёного).

- Прикрепим ёлочке зелёные прищепки.

- Следующая загадка. Чесноку любимый брат. Что это? (Лук).

- Правильно, ребята, это лук

- Какого цвета у лука пёрышки? (Зелёного). Значит, подарим луку зелёную прищепку.

- Ещё одна загадка. Нет ушей, не видно ножек. Шар в колючках – это (ёжик0

- Правильно. Какого цвета у ёжика колючки? (Серого).

- Значит, подарим ёжику серые прищепки.

- Последняя загадка. Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног,

Вот и весь я – (осьминог).

Смотрите, какого цвета осьминог? (Фиолетового).

Значит, и ножки прикрепим фиолетового цвета.

Чудесный мешочек «Кто спрятался?»

Цель: расширять представления детей о птицах, воспитывать познавательный интерес к ним, закрепить знание цветов и геометрических фигур.

Материал : Мешочек, сшитый из ткани, карточки с изображением птиц, вырезанные из журнала и приклеенные на разноцветный картон разной геометрической формы.

Содержание: Предложить ребёнку достать карточку из чудесного мешочка. Попросить назвать какая эта геометрическая фигура, какого цвета и попросить назвать изображение птички.

Дидактическая игра «Поможем зайчику»

Цель: закрепить знания об овощах и фруктах, умение соотносить название овоща или фрукта с его изображением на картинке.

Материал : зайчик вырезанный из картона на подставке, корзина сделанная из картона, овощи и фрукты вырезанные из картона.

Содержание. Ребята, смотрите, к нам в гости пришёл зайчик с корзиной. У зайки проголодались детки, а у нас в огороде выросло много овощей и фруктов. Помогите зайчику набрать еду для зайчат. Но зайчики не всё едят. Положите в корзину только те овощи и фрукты, которые едят зайчата.

- Эта овощ как называется? (Огурец)

.- Огурцы едят зайчики? (Нет). – Огурец в корзину вы положите? (Нет).

- А эта овощ как называется? (Капуста). – Капусту едят зайчики? (Да).

- Капусту в корзину положите? (Да). т. д.

Дидактическая игра «Спрячь мышку»

Цель: научить детей объединять предметы по сюжету и цвету, упражнять в подборе аналогичного цвета.

Материал : домики разных цветов, квадраты вырезанные из картона. На белом окошке нарисована мышка.

Содержание. – Ребята, вы знаете где живет мышка? (В норке).

- Она очень любит играть в прятки. От кого прячется мышка? (От кошки)

- Вот. и мы поиграем в игру «Спрячь мышку»).

- Вот домик мышки. Какого он цвета? (Зеленого)

- А какого цвета квадрат нужно подобрать к нему? (зеленый).

- Почему зеленый? (Потому что домик зелёный)

-А теперь спрячьте своих мышек от кошки.

Дидактическая игра «Достань фигурку»

Цель: развивать мелкую моторику рук, закрепить знание цветов, название геометрических фигур.

Материал : пластмассовая ёмкость, крупа пшенная, пластмассовые геометрические фигурки.

Содержание. Спрятав поглубже несколько геометрических фигур, попросить ребенка найти нужную мне фигурку и назвать. Если ребенок достанет другую фигурку, то нужно попросить назвать её. Таким образом, ребенок проговаривает и запоминает слова, обогащает свой словарный запас.

Дидактическая игра «Ремонтируем окошко»

Цель: тренировать ребенка в подборе фигур по образцу, развивать мелкую моторику рук.

Материал : осколки стекла, вырезанные из картона, карточки с контурами разбитого стекла.

Содержание. В сказочном зимнем лесу разыгрался сильный ветер. Он так расшалился, что не заметил, как в домиках зверят от его дуновения полопались окна. Теперь медвежонку, зайчонку и лисичке требуется помощь, чтобы отремонтировать окошки. Если этого не произойдёт, то они замерзнут в своих домишках. Давайте выручим зверят!

Дидактическая игра «Собери светофор»

Цель: формировать представление детей об элементарных правилах дорожного движения. Дать представление о значении светофора, закрепить назначение красного, жёлтого, зелёного цвета.

Материал : красные, зелёные, желтые кружочки вырезанные из картона.

Содержание. Красный глазом заморгает –

Стой! Замри как часовой!

Жё лтый свет предупреждает:

На дорогу - ни ногой!

А зелёный – отомри!

Путь свободен впереди!

Дидактическая игра «Чудесный домик»

Цель: формировать умение узнавать и называть предметы, развивать речь, мелкую моторику рук.

Материал : мелкие игрушки : зверята, домик, сшитый из двух слоёв ткани с плотным тонким утеплителем для сохранения формы. Стены у домика раскладываются и крепятся на липучках.

Содержание. Ребята, к нам в группу пришло приглашение от зайчика. Пойдемте в гости? (Пойдемте). Ребята, вот мы и пришли. Посмотрите, какой красивый домик. Давайте, постучим в дверь и узнаем, кто там живет. (Стучат в дверь). Из домика выходит Зайка. – Я хозяйка в этом доме. – А кто живет со мной вам интересно? (Интересно). Из домика слышится хрю – хрю. (Достаём игрушечного поросёнка). - Это кто детки? – спрашивает зайка. - Кто так хрюкает? (ответы детей). Зайка протягивает игрушечного поросенка детям и просит погладить. (Те же самые действия повторяются со всеми жителями домика)

Список используемых источников и литературы.

1. Журнал «Ребёнок в детском сад» (№1,2013, ст. 71)

2. Журнал «Учимся играя» (№6,2010, ст. 9; №5, 2010, ст. 9; №2, 2010,ст. 5)

3. А. К. Бондаренко Дидактическая игра в детском саду. Пособие для воспитателя дет. Сада. – М. : Издательство: Просвещение, 1985, - 176с.

4. www maam.ru

5. ped – kopilka.ru