Алина Большакова
Квест-игра с элементами здоровьесберегающих технологий в средней группе «Как мы спасали Витаминку»
«Как мы спасали Витаминку» квест-игра с элементами здоровьесберегающих технологий в средней группе
Используемые технологии : здоровьесберегающие
Цель: Формировать у детей представление о здоровом образе жизни посредством здоровьесберегающих технологий Задачи :
Закрепить ранее полученные знания о личной гигиене, правильном питании;
Публикация «Квест-игра с элементами здоровьесберегающих технологий в средней группе „Как мы спасали Витаминку“» размещена в разделах
- Витамины. Все о витаминах
- Витамины. Игры, дидактические пособия
- Витамины. Квест-игры, викторины
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- ЗОЖ, здоровье. Квест-игры в поисках Здоровья
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Средняя группа
- Темочки
Обогатить двигательный опыт детей, развивать физические качества - ловкость, гибкость, быстроту, равновесие; а также ориентировку в пространстве и координацию движений;
Развивать у детей внимание, мышление, воображение, умение обосновывать свои ответы, совершенствовать связную речь.
Воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, уважение друг к другу.
Здоровьесберегающие технологи : зарядка, пальчиковая гимнастика, массаж ступней.
Предварительная работа: беседы: «Откуда берутся болезни», «Как победить простуду», «О пользе витаминов», «Зачем делать зарядку», «Как стать сильным», «Для чего чистить зубы», «Почему щиплет мыло». Просмотр мультфильмов: Мультсериал «Смешарики» : «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье».
Ход занятия.
I. Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла в нашу группу и увидела под дверью какую-то коробку. Откроем? (открывают коробку, а там записка)
«Здравствуйте ребята! Сегодня я хотела прийти к вам в гости, но не смогла даже выйти из своего домика, Злой Вирус закрыл меня на замок, а ключ от замка сломал и разбросал его части по всему лесу. Вы меня можете спасти, если все части ключа соберете. Вот вам карта, как пройти к моему домику. На вашем пути будут встречаться испытания и трудности, но вы все преодолеете. Счастливого пути! Витаминка» Воспитатель: Что же нам делать?
Дети: Надо выручать Витаминку! Надо её спасать! Ребята, как вы думаете, мы можем помочь Витаминке? (Да) Я тоже думаю, что можем. А как же ей помочь? (ответы детей)
Ребята, посмотрите, в коробке лежит еще что-то (смотрим). Это карта, посмотрите, она нам укажет путь, по которому мы отправимся к домику Витаминки.
Воспитатель с детьми рассматривают КАРТУ, по которой они придут к домику Витаминки.
Воспитатель: Отправляемся с вами в путь. А что же нам карта подсказывает, куда нам сначала надо идти?
(рассматриваем)
Дорожка, дорожка, помоги немножко! Ты, дорожка, не плутай, попасть в сказку помогай.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы пойдем по мостику, смотрите не упадите в болото. (Под музыку двигаются по массажной ребристой дорожке, приходят к конусу с цифрой 1)
Воспитатель: вот и первая остановка. Какая цифра изображена? (1) Посмотрите ребята, здесь лежит конверт. Давайте посмотрим, что в нём (читает загадку).
В тюбике она живёт, змейкой из него ползёт
Неразлучна с щёткой часто, мятная зубная… (паста)
Воспитатель: Ребята, а вы чистите зубы? (Да)
Воспитатель: Сколько раз в день надо чистить зубы? (2 раза, утром и вечером)
Воспитатель: А для чего (чтобы сохранить зубы здоровыми и белыми)
Ой, а что это? Посмотрите, какой интересный рисунок. Что на нем изображено? (Зубы).
Воспитатель: Посмотрите, какой это зуб? (показывает веселый зуб)
Дети: Веселый.
Воспитатель: Почему он веселый? (Он белый, здоровый).
Воспитатель показывает грустный зуб: А почему этому зубу грустно?
(У него дырочка, он болеет, у него кариес).
Воспитатель: Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы. Как вы думаете, какая пища разрушает зубы? (ответы детей)
Конфеты, торты, шоколад, леденцы, мороженое разрушают зубы. А какая пища полезна зубам (ответы детей) Конечно, овощи, фрукты, творог.
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Полезно – вредно». Девочки найдут полезную еду и расположат ее под здоровым зубом, а мальчики – неполезные продукты. Но чтобы игра прошла честно, нужно взять одинаковое количество игроков. Сколько у нас девочек? (4). Значит и мальчиков должно быть сколько? (4).
ИГРА «ПОЛЕЗНО – ВРЕДНО»
Воспитатель: молодцы, ребята. Давайте посмотрим, где- то должна быть 1 часть ключика! (Подсказка под зубом)
Определяем дальше наше направление движения. Что показывает карта?
Движемся к большому камню по волшебным кочкам (маленькие массажные коврики).
Дети подходят к доске (цифра 2) с изображением «камня». На нем изображены дети, которые делают зарядку.
Воспитатель: Ребята, что вы здесь видите? (камень). Что на нем изображено?
Ответы детей: Дети делают утреннюю гимнастику, делают зарядку, занимаются физкультурой.
Воспитатель: Правильно, а это полезно для здоровья? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, чтобы нам получить ещё одну часть ключа, мы должны сделать волшебную зарядку. Готовы?
Выполняется зарядка.
Держим ровно все мы спинку!
Голову назад, вперед, вправо, влево поворот.
Руки вверх поднять прямые-вот высокие какие!
Еще выше поднимитесь, вправо влево наклонитесь.
Этим славным упражнением поднимаем настроение.
Дальше будем приседать: дружно сесть и дружно встать.
Прыгать нам совсем не лень, словно мячик целый день.
Воспитатель: Ребята, молодцы! Справились с этим заданием. А вот и ещё одна часть ключика!
Воспитатель: Посмотрим на карту. Для того, чтобы найти следующую часть ключика, мы должны перейти через ручей по мостику. Но этот мостик не простой, а полезный. Он помассирует ваши ножки, чтобы они не уставали и не болели.
Ходьба по массажной дорожке (профилактика плоскостопия).
Дорожка, дорожка, помоги немножко! Ты, дорожка, не плутай, попасть в сказку помогай.
Переходят через ручей по мостику и попадают на поляну, где расположены овощи и фрукты. (цифра 3)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, волшебная полянка! Ой, а что же на ней растет? (овощи и фрукты). Ребята, а вы знаете, что овощи и фрукты очень полезны! Чем они полезны? (В них содержатся витамины).
Витаминки-не таблетки, И не вкусные конфетки! Они живут в продуктах Овощах и фруктах. Они несут здоровье нам, Помогают тут и там.
Витамины защищают нас от болезней и делают сильными и ловкими. Если в организме мало витаминов, то человек может заболеть, становится вялым и грустным!
Воспитатель: Ребята, скажите, кто нам готовит витаминные завтраки, обеды и ужины в саду?
Дети: Повар!
Воспитатель: Правильно ребята! А сейчас я предлагаю вам помочь нашему повару отобрать фрукты для компота и овощи для борща.
ИГРА «РАЗЛОЖИ ОВОЩИ И ФРУКТЫ» (играют те, кто не играл ранее)
Воспитатель: Молодцы, ребята! За правильное выполнение задания вы получаете еще одну часть ключика (спрятан под полянкой) Воспитатель: Ребята, я слышу чей-то плач. А вы слышите? Нет?
Нам надо поторопиться. Это Витаминка плачет, зовёт на помощь.
(подходят к ширме)
Мы почти пришли к темнице, где Витаминка томится.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на дереве, что- то висит (достаем 4 часть ключа)
Воспитатель: А теперь попробуем собрать все части, и посмотрим, что у нас получится.
Дети составляют картинку, на которой изображён ключ.
Воспитатель: Вот этим ключом мы откроем домик, где Злой Вирус держит Витаминку и освободим её.
Пальчиковая игра «Замок».
На двери висит замок (Руки в замок, раскачиваем замком вверх-вниз в такт словам).
Кто его открыть бы смог?
Постуча-а-али! (Пальцы сомкнуты, стучим запястными суставами, можно постучать по столу).
Покрут-и-или! (Пальцы в замке, крутим ладони).
Потяну-у-ули! (Пальцы в замке, тянем в разные стороны).
И открыли! (Резко отпускаем руки, раскрываем замок и разводим руки широко в стороны).
Волшебная музыка
Воспитатель из-за ширмы достает Витаминку.
Витаминка : «Спасибо, ребята, что вы освободили меня из темницы Злого Вируса. Желаю Вам никогда не забывать о своем здоровье, беречь его и заботиться о себе! Примите от меня подарок»
(Подарок яблоки)
III. Итог занятия.
