Конспект занятия по рисованию «Лес точно терем расписной» для старшего дошкольного возраста

Анна Шкуркина
Конспект занятия по рисованию «Лес точно терем расписной» для старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Рисование на тему «Лес точно терем расписной» (для старшего возраста).

Цель: Заинтересовать сюрпризным моментом. Продолжать знакомить детей с приметами осени, закреплять знания о колорите осени, полученные в процессе наблюдений за природой. Знакомить с жанром изобразительного искусства пейзажем, с художниками пейзажистами. Продолжать знакомить с названием и со строением деревьев. Развивать у детей фантазию, умение высказывать свои мысли. Материал для занятия : Мнемотаблица-осень. Репродукции картин Исаака Ильича Левитана «Золотая осень» и Ивана Ивановича Шишкина «Сосновый бор». Презентация «Деревья в осеннем лесу». Стих-ие Т. Гусаровой «Осень-швея». Стеки, белый картон с растянутым по нему пластилином. Заранее приготовленный картон с растянутым по нему пластилином. Кисти, краски акварельные, палитра, бумага, стаканчики для воды.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Лес точно терем расписной“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Сюрпризный момент (проблемная ситуация) :

1. Сюрпризный момент: Дети находят на доске мнемотаблицу об осени и картины известных художников-пейзажистов И. Шишкина «Золотая осень» и И. Левитана «Сосновый бор». Как вы думаете почему репродукции этих картин у нас в студии? И что всё это значит?

Погружение в проблемную ситуацию вопросы открытого типа: «Как вы догадались, что эта мнемотаблица об осени?»

Планирование. Выбор инициатив для реализации.

Что бы ты хотел нарисовать?

1. Ребусы о деревьях.

Расширение смыслового поля в рамках темы.

1. Беседа о природе родного края осенью.

2. Чтение стихотворение Т. Гусаровой «Осень-швея»,

«Чтоб крошка-земля без хлопот зимовала.».

3. Презентация «Деревья в осеннем лесу».

4. Игровая:Д/и «Назови, какие ты знаешь деревья». Д/и «С какого дерева лист». Д/и «Сравни пейзаж».

Физминутка :

«Осенний лес, полон сказочных чудес…».

ТРИЗ: «Как вы думаете, кто перекрасил в лесу деревья?». Волшебник времени- Волшебник превращения.

1. Причино-следственная связь: «Деревья пожелтели потому что.».

Продуктивная:1.«Лес, точно терем расписной …» - рисование на пластилиновых заготовках стеками.

2.«Осень длинной тонкой кистью перекрашивает листья»- коллективная работа.

Рефлексия: Что получилось?