Макет «Зоопарк» как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до (1 фото)

Анастасия Бондаренко
Макет «Зоопарк» как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до

Макет зоопарк, как, один из элементов предметно- пространственной среды в условиях ФГОС ДО»

Цель: Создание условий для игр детей на макетной основе, как одного из универсальных средств обогащения субкультуры дошкольника.

Формирование в играх – макетах символической функции сознания ребенка, развитие его познавательной и коммуникативной деятельности.

Задачи :

Публикация «Макет „Зоопарк“ как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до» размещена в разделах

1. Изучить новые подходы в организации развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей полноценное развитие дошкольников

2. Организовать развивающую среду, способствующую полноценному развитию детей с учетом их потребностей и интересов;

3. Создать условия для обеспечения разных видов деятельности дошкольников

(игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной)

4. Содействовать сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ.

5. Обеспечить для свободного выбора ребенком в предметно – развивающей среде разнообразие макетных основ; предметов-маркеров пространства и предметов тематически определенных, неопределенных и многозначных.

6. Обеспечить совместное с взрослым вариативное обыгрывание макета в стиле партнерского взаимодействия и для свободной детской активности.

Универсальные приёмы работы с макетом :

Изготовление новых предметов к макету в совместной продуктивной деятельности с взрослым (из любого материала)

Рассматривание с детьми макетной основы и материала для игры-макета (знакомого и обновляемого).

Игра, совместно с детьми (демонстрация приемов игры; вовлечение ребенка в действия с макетом; предоставление инициативы ребенку).

Публикации по теме:

«Макет как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до» Ф. И. О педагога -Гуляева Оксана Николаевна Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Кэскил».

Опыт работы «Построение предметно-пространственной развивающей среды в логопедической группе с учетом ФГОС» Актуальность. Предметно-развивающая среда играет очень большую роль в речевом и психическом развитии детей с недоразвитием речи. Каждый.

Организация предметно-пространственной развивающей среды во второй младшей группе в соответствии с ФГОС В начале учебного года я с Вам, дорогие коллеги, делилась опытом организации развивающей среды, этот материал Вы можете просмотреть пройдя.

Организация предметно-пространственной среды в ДОУ Верменич Галина 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный Государственный стандарт дошкольного образования. Одним из основных принципов.

Организация развивающей предметно-пространственной среды в детском саду в соответствии с ФГОС ДО Организация развивающей предметно - пространственной среды в соответствии ФГОС ДО. На примере своей группы хочу рассказать и показать РППС.

Особенности организации предметно-пространственной среды ДОУ Особенности организации предметно-пространственной среды МБДОУ. «Образовательная среда в детском саду предполагает специально созданные.

Паспорт предметно-пространственной развивающей среды старшей разновозрастной группы детей 4–7 лет с учетом требований ФГОС Цель: сконструировать многофукциональную ППРС для осуществления процесса развития творческой личности воспитанника на каждом из этапов.

Организация предметно-пространственной среды группы в соответствии с ФГОС до Сегодня появляется новый уровень образования. Это - уровень поддержки разнообразности детства, уникальности детства, его неповторимости.

Проект «Создание инновационной модели предметно-пространственной развивающей среды музыкального зала в свете ФГОС до» Проект «Создание инновационной модели предметно-пространственной развивающей среды музыкального зала в свете ФГОС ДО» Автор: Шубенкова Т. Е.

Проект «Создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС» Актуальность проекта. Одним из важнейших факторов развития личности ребёнка является среда, в которой он живёт, играет, занимается и отдыхает.

Библиотека изображений:

Опубликовано в разделах:

+ Все разделы

Автор публикации:

Анастасия Бондаренко | Все публикации

Макет «Зоопарк» как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до

Опубликовано: 27 декабря 2020 в 17:35

+20

Голосовать

Расскажите коллегам и друзьям!

Комментарии:

Всего комментариев: 9.

Для просмотра комментариев

Зарегистрируйтесь

Сценарий военно-патриотической игры «Зарничка» для...	+332
Мастер-класс по созданию композиции «Пасхальная ве...	+308
Мастер-класс по изготовлению игрушки из фоамирана ...	+258
Мастер-класс по конструированию из картона «Вечный...	+225
Фотоотчёт об участии в муниципальном этапе конкурс...	+223

Макет «Зоопарк» как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до (1 фото)

Публикация «Макет „Зоопарк“ как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до» размещена в разделах

Календарь праздников

Ваши предложения
и пожелания

Макет «Зоопарк» как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до (1 фото)

Публикация «Макет „Зоопарк“ как один из элементов предметно-пространственной среды в условиях ФГОС до» размещена в разделах

Календарь праздников

Ваши предложения и пожелания

Ваши предложения
и пожелания