Ландыш Мухаррамовна
Устное народное творчество, литературное и певческое творчество
Одно из ведущих направлений воспитательной работы нашего учреждения - формирование духовности, нравственно-патриотических чувств детей дошкольного возраста. Содержание работы реализуется в различных формах: экскурсии, беседы, игры – путешествия, организация кружковой деятельности. Педагогическая практика воспитательной работы последних лет обозначила определенную проблему - недостаточность программно – методического обеспечения для организации кружковой работы по направлению нравственно – патриотического воспитания дошкольников, в частности по приобщению дошкольников к культуре разных народов. На сегодняшний день обучающие программы ориентированны, как правила на изучение национального языка. Мы же ставим задачу приобщения детей к культуре разных народов, изучению народных традиций, обычаев, формированию интереса к постижению своих родословных корней. Для решения данной задачи разработана дополнительная образовательная программа по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с историей и культурой разных народов. В дополнительной образовательной программе представлено содержание работы татарского кружка.
Публикация «Устное народное творчество, литературное и певческое творчество» размещена в разделах
Цель кружка - приобщение детей дошкольного возраста, к культуре татарского народа, его истокам, языку, познание быта и традиции предков, постижение своих родословных корней.
Задачи кружка:
Развивать элементарные представления об истории и культуре татарского народа.
Знакомить с произведениями искусства, предметами быта и народного фольклора.
Воспитывать интерес к родному языку и народу, обычаям и традициям своего народа.
Воспитывать чувство принадлежности к своей нации и уважение к традициям других национальностей, основываясь на опыт народа и мудрость поколений.
Обучающая функция – Расширять познание в области устного народного творчества.
Создать условия для изучения элементов национальной культуры и истории татарского народа.
Развивающая функция – Развитие интереса к национальной культуре, языку, традициям.
Развитие в процессе игры эмоциональной сферы детей как основы формирования их эмоциональной культуры.
Развитие творческих, художественных и познавательных способностей воспитанников на основе ознакомления дошкольников с особенностями национальной культуры.
Развитие умения общаться на родном языке.
Воспитательная функция – Формирование основ культуры поведения в рамках соблюдения национальных культурных традиций.
Формирование основы национального самосознания.
Оригинальность разработки состоит в том, что технология реализации задач построена с опорой на исторический материал. Содержание дополнительной образовательной программы предусматривает различные формы организации кружковой работы. Предполагается оптимальное сочетание специфических видов детской деятельности (коммуникативной, игровой, учебной, речевой, двигательной, изобразительной, музыкальной, театрализованной). Логика изложения материала построена в соответствии с основными закономерностями развитии ребенка старшего дошкольного возраста с учетом особенностей детского восприятия, мышления, общения.
Изучение каждой темы начинается с просмотра и обсуждения наглядного материала. Дети знакомятся с национальными костюмами, предметами быта, народными изделиями и многое другое и т. п. На занятии используются игровые ситуации, знакомство с легендами, сказками в различных изобразительных и познавательных формах. Так, например, знакомство с историей Казани происходит в форме «путешествия в прошлое».
В содержание кружковых занятий включены темы, которые наиболее интересны и доступны дошкольникам: «Одежда», «Жилище», «Фольклор», «Подвижные игры». К темам подобран и систематизирован разнообразный наглядно - иллюстративный материал, подготовлены альбомы, дидактические пособия, оформлены экспонаты для мини-музея: предметы быта, куклы в национальных костюмах, детские и взрослые национальные костюмы народов Поволжья. Познавательный материал способствует расширению и углублению детских представлений о том, как жили татарский народ в разное историческое время. Изучение речевых традиций позволяют в интересной, увлекательной форме закреплять и совершенствовать необходимые при подготовке к школе знания и умения детей: освоение форм общения, формирование звуковой культуры речи. Связующим звеном выстроенной системы работы по ознакомлению с культурой татарского народа является познавательная деятельность детей, основанная на естественном интересе детей, направленная на освоение культурного наследия.
Новизна разработки в том, что - содержательной основой работы татарского кружка является богатейший познавательно - исторический материал, разработанный руководителем кружка и адаптированный для детей старшего дошкольного возраста. Весь познавательно - исторический материал разделен на три тематических блока. Каждый блок содержит ряд тем, отражающих различные направления процесса приобщения детей к национальной культуре. Наличие блоков и тем способствует системному и целенаправленному блочно – тематическому планированию процесса реализации основных задач.
БЛОК «Народное творчество» - устное, литературное и певческое.
Темы, связанные с творческой деятельностью, раскрываются путем:
- сообщения детям знаний о народных героях, национальных поэтах, писателях, спортсменах, обычаях, обрядах.
- практического освоения детьми фольклора: сказок, пословиц, поговорок, изучения колыбельных песен, потешек.
Распределение часов по блокам
БЛОК «Народное творчество» (Устное народное творчество, литературное и певческое творчество)
месяц Программное содержание Количество занятий
сентябрь Вводное занятие. Знакомство с детьми. 1(30 мин)
сентябрь Знакомство с детскими произведениями. Знакомство с певческим творчеством. 1(30 мин)
октябрь Знакомство с историей праздника «С мбел», сроки проведения. 1(30 мин)
ноябрь Знакомство с детскими книгами, газетами, журналами на татарском языке. Певческое творчество. Знакомство с правилами народной игры. Устное народное творчество. Экскурсия в мечеть. 3 (90мин)
декабрь Певческое творчество, разучивание песни, литературное творчество. Новогодний утренник. 3(90мин)
январь Знакомство с произведениями устного народного творчества. Литературное творчество. 2(50мин)
февраль Певческое творчество, устное народное творчество. 2(50мин)
март Певческое творчество. Литературное творчество. Знакомство с произведениями детских писателей. 3(90мин)
апрель Литературное творчество. Знакомство с произведениями М. Джалиля 1(25мин)
май Певческое творчество. «Сабантуй» 2(50мин)
