По страницам Красной книги Краснодарского края

Ольга Давыдова
По страницам Красной книги Краснодарского края

Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«По страницам Красной книги Краснодарского края»

Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, речевая.

Цель: обобщить знания детей о растениях, животных, занесенных в Красную книгу Краснодарского края.

Задачи:

Публикация «По страницам Красной книги Краснодарского края» размещена в разделах

• Красная книга
• Краснодарский край, Краснодар
• Природа Краснодарского края. Животные и растения
• Республика, область, край. Список городов
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки

1. Закрепить и систематизировать знания детей о Красной Книге.

2. Расширять знания детей о растительном и животном мире Краснодарского края.

3. Познакомить с понятиями: заповедник, редкие растения, лекарственные растения.

4. Объяснить детям, что есть законы,защищающие природу их нельзя нарушать.

5. Воспитывать бережное отношение к природе,прививать чувство прекрасного, учить любоваться красотой окружающей природы.

Материал:

Ноутбук, экран,проектор, презентация, Красная книга Краснодарского края, картинки лекарственных растений, корзиночки, обручи, игрушки-животные, схемы-картинки для игры «Цепи питания»

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней

мотивации к деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Доброе утро, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом – этот цветок.

Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок».

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

Мне приятно видеть ваши счастливые лица!

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

1 слайд «Природа края»

Воспитатель рассказывает

стихотворение Я. Аким

«Есть одна планета –сад,

В этом космосе холодном,

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных,

Лишь на ней одной цветут,

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету-

Ведь другой похожей нету.

Ребята,этими прекрасными словами мы начнем путешествие по страницам Красной книги нашего края.

Мы знаем как прекрасен наш край,его природа, сколько богатств таит в себе им можно только восхищаться. Но вот беда многие животные и растения находятся на грани исчезновения. И поэтому ученые начали бить тревогу. И создали Красную книгу.

Очень приятно осознавать, что вы переживаете за все живое, что окружает нас с вами!

3 этап: способствует реализации детского замысла

Содержание Обратная связь на высказывание детей

2. Слайд «Красная книга»

Есть и у нас Красная книга Краснодарского края (показ книги)

Ребята, как вы думаете,что это за книга?

Дети: В эту книгу занесены разные виды животных, растений, птиц, которых осталось очень мало в нашем крае. Их надо оберегать,чтобы они не исчезли.

Воспитатель: Ребята, а вызнаете, почему книга названа Красной?

Дети :Красный цвет- означает –внимание, сигнал опасности, предупреждение. Он как красный сигнал светофора- предупреждает осторожно может случиться беда

Воспитатель: Люди поняли, что природа в опасности,поэтому ведутся работы по охране природы. И мы с вами должны беречь и охранять природу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, эти растения занесены в Красную книгу, давайте их назовем

3Слайд-Василек

4. Слайд-Кувшинка белая

5. Слайд-Ландыш

6. Слайд-Мак восточный

Воспитатель: Как мы называем эти растения

Дети :Лекарственные

Воспитатель: Правильно.

Давайте поиграем в игру «Кузовок»

Дети собирают картинки лекарственных растений в корзиночки.

1-корзинка-растения, у которого сырьем служат листья

2-корзинка-растения, у которого сырьем служат цветы

3-корзинка-растения, у которого сырьем служат плоды.

Воспитатель: Молодцы, нужно ребята помнить,что лечение травами не всегда полезно. Некоторые растения могут привести к тяжелым последствиям, если их необдуманно использовать. Сначала нужно посоветоваться с врачом, а потом уже лечиться.

Физминутка :

Я позвоночник берегу, сам себе я помогу. (наклоны вправо-влево)

Все выполню я по порядку (руки на пояс, поднимать и опускать плечи)

Сначала сделаю зарядку, нагнусь, прогнусь

И выпрямлюсь и вправо-влево наклонюсь (наклоны вперед- назад, вправо-влево)

С друзьями поиграю в мяч он весело помчится вскачь (бег, подскоки на месте)

И за столом я посижу (приседание, руки- полочкой)

И телевизор погляжу (встать прямо, руки в стороны)

Но буду помнить я всегда, должна прямою быть спина (руки в замок)

Воспитатель: Ребята,в красную книгу занесены и животные, посмотрите на экран.

7Слайд- Кавказская рысь

8- Слайд- Горный зубр

9- Слайд- Кавказский лесной кот

10- Слайд- Кавказская серна

Воспитатель: Правильно, давайте поиграем в игру

«Разложи правильно животных»

Дети раскладывают хищников в красный обруч, травоядных -в зеленый, а всеядных -в желтый.

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием, а сейчас я вам предлагаю игру

«Цепи питания»

Дети раскладывают картинки-схемы по своим местам (трава, заяц, волк (зерно-мышь-ласка)и т. д.

Воспитатель: Ребята, в нашем крае большое количество птиц, но,к сожалению, многие на грани исчезновения, давайте посмотрим на экран

11-Слайд-Беркут

12- Слайд- Черноголовая чайка

13- Слайд- Лесной жаворонок

14- Слайд- Кудрявый пеликан

15. Слайд – Кавказский тетерев

Воспитатель: Поиграем в игру

«Найди птицу»

Дети находят нужную птицу на картинке.

Воспитатель: Чтобы сохранить растения и животных в нашем крае, есть уникальное место-это Кавказский государственный заповедник-это ребята лаборатория в живой природе. Там запрещено строительство домов, сбор растений, рубка леса, животные и растения там охраняются.

16. Слайд-«Кавказский государственный биосферный заповедник»

Какие вы у меня догадливые!

Молодцы, отлично!

Будьте внимательны, ведь распределить растения надо в соответствие с картинками на них.

Все правильно! Вы меня радуете!

Совершенно верно выстроили цепь и Леночка и Андрюша, молодцы, ребята!

Надеюсь, что вы теперь будете сохранять природу и стараться этому научить наших малышей.

4 этап: способствует проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Вот и закончилось наше путешествие по страницам Красной книги. Как вы думаете, что нужно для того чтобы сохранить природу нашего края? Может эти знаки нам помогут?

Игра «Запрещающие знаки»

Каждый ребенок берет знак и называет его

Дети :

• Не разоряй птичьи гнезда!

• Не уничтожай насекомых!

• Не сори в местах отдыха!

• Не бери лесных жителей домой!

• Не вытаптывай растения!

• Не рви цветы

• Не шуми!

• Не разводи костер!

Дорогие ребята, надеюсь, что вы не только запомнили все, о чем мы с вами говорили, но и будете настоящими хранителями нашей природы, а так же сумеете научить этому и других людей.

Давайте, ребята, мы с вами будем настоящими друзьями природы. А девизом для нее послужат эти слова:

«Береги свою планет,ведь другой похожей нету!»