Светлана Вершинина
Конспект занятия «Поможем Белоснежке»
▼ Скачать + Заказать документы
Ход занятия
Сюрпризный момент
Восп. - Дети к нам пришло письмо (воспитатель достает его из конверта).
Восп. - Злая Королева украла Белоснежку. Принц просит нашей помощи в ее поисках. Мы должны помочь Принцу. Для этого мы с вами сделаем карту, на которой укажем место нахождения Белоснежки. (Воспитатель вывешивает карту)
Восп. - Также в конверте я нашла первую подсказку. Зачитывает вслух.
- Море ты переплыви,
Волшебные подсказки найди
Правильно загадки должны вы разгадать,
Путь к Белоснежке Вам нужно отыскать.
Публикация «Конспект занятия „Поможем Белоснежке“» размещена в разделах
(Воспитатель ставит емкость с водой).
Упражнения для детей в емкости с водой
Упражнение 1.
Цель:
- снятие напряжения (гипертонуса) с пальцев рук и мышц плечевого пояса.
- улучшение эмоционального фона, активизация внимания.
1. Поочередное погружение рук в теплую воду;
2. Погружение обеих рук (2-3 мин.)
3. Поочередные движения пальцами рук в воде.
Упражнение 2.
Цель:
- совершенствование координации рук, развитие взаимосвязи зрительного анализатора с тактильным, упражнения в тонких движениях пальцев рук.
1. Поочередное хлопанье руками по поверхности воды, так чтобы расплескать воду;
2. Упражнение «Кулак-ладонь» под счет взрослого;
3. Упражнение «На счет три правую-левую руку подними»
4. На «Дне моря» находится много мелких предметов и вторая подсказка.
(Дети ищут вторую подсказку, выбирают мелкие предметы руками).
Восп. - Молодцы дети! Вы нашли вторую подсказку! Идем дальше.
Быстрым шагом ты пройди и сообразительность прояви.
(Воспитатель заносит «сухой» бассейн).
Упражнения для детей в «сухом» бассейне
Упражнение 1.
Цель:
- развивать тактильные ощущения кончиков пальцев, через быструю смену водной среды на сухую;
- активизировать мыслительные операции с помощью касательного анализатора.
1. Поочередное погружение пальцев рук в манку;
2. С произнесением звука -ш- разровнять горки из манки;
3. Дети ищут дорожку (на которой написаны загадки)
(Дети делают отметку на карте).
Восп.
- Белоснежка яблочко отравленное съела,
И очень крепким сном заснула
Волшебное зелье нужно сварить,
И Белоснежку разбудить.
Зелье этот непростое,
Как море цветом оно-голубое.
Восп. Дети нам нужно сварить «волшебное зелье». Оно непростое, а волшебное.
Восп. Дети, а какого цвета «волшебное зелье» (Голубого).
А как нам создать голубой цвет-цвет моря?
Опыт с красками
Давайте проведем опыт. Давайте попробуем смешать зеленую и синюю краску.
Какой цвет у нас образовался? (Голубой, цвет морской волны).
Видите, дети, это настоящее волшебство!
Наше зелье готово мы его отдадим Принцу.
Давайте посмотрим на нашу дорожку. На ней нарисовано «Волшебное дерево», в котором находится домик одной лесной жительницы. Нам надо отгадать, кто это.
Восп. Отгадайте загадку
Сидит на ветке, а не птица.
Есть рыжый хвост, а не лисица.
(Белка)
Молодцы, дети, правильно отгадали.
(Дети делают отметку на карте-«Волшебное дерево»).
Тут в зал заходит Белочка.
Белочка. - Злая Королева спрятала Белоснежку под ветками «Волшебного дерева», а в дупле этого дерева живу я.
Белочка. - Я вас поздравляю, дети, вы нашли Белоснежку.
Дайте мне карту и «волшебное зелье» я сейчас быстренько это все передам Принцу, это поможет ему быстро разбудить Белоснежку.
Белочка. - До свиданья, дети. Уходит
Через некоторое время приходит телеграмма с благодарностью.
Итог занятия.
Восп. Дети, мы сегодня с вами сделали доброе дело, освободили Белоснежку, отгадали загадки. Спасибо всем за работу!
Категория:
