Предметно-развивающая среда как фактор развития детей раннего возраста, воспитывающихся в доме ребенка (3-й год жизни) (4 фото)

Елена Чупрасова
Предметно-развивающая среда как фактор развития детей раннего возраста, воспитывающихся в доме ребенка (3-й год жизни)

Дошкольный возраст-особый,уникальный по своей значимости период в жизни ребенка. Это время активного познания окружающего, смысла человеческих отношений,осознания себя в предметном и социальном мире, развитие познавательных способностей. А. Н. Леонтьев рассматривал дошкольный возраст ка время "фактического складывания будущей личности". Называя первые 7 лет жизни периодом"очеловечивания", он особо подчеркивал,что в это время происходит овладевания родовыми человеческими признаками, членораздельной речью, специфическими формами поведения,способностью к продуктивным видам деятельности. Именно в этот период возникает и интенсивно развивается способность к знаковому преобразованию действительности,знаковому мышлению (мышлению человеческого типа).

Публикация «Предметно-развивающая среда как фактор развития детей раннего возраста, воспитывающихся в доме ребенка (3-й год жизни)» размещена в разделах

• Детский дом, дом ребенка. Материалы для педагогов детского дома
• Младшая группа
• Оформление детских садов
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Для развития познавательных процессов,эмоционального интеллекта и личностных качеств ребенка необходимо организовывать и постоянно преобразовывать игровое развивающее пространство в группе, в других помещениях дома ребенка,а также на игровой площадке.

Приоритетом в создании предметно-развивающей средыгруппы 3-го года является сказка. Через сказку реализуем следующие задачи:

1. Знакомим детей с книгой,устным народным творчеством (сказкой,песенкой,потешки).

2. Способствуем формированию познавательного и эмоционального интеллекта,развивая мышление, внимание, речь и память.

3. Формируем социальное поведение ребенка вводя элементы сюжетно-ролевой игры, развивая его личные качества.

Для решения поставленных задач создаем условия:

1. Мультимедийная зона,включающая в себя мини библиотеку,аудио- и видеотеку,фотоальбомы.

2. Уголок ряжения с элементами костюмов,атрибутов для театрализованной деятельности,игры-драматизации.

3. Обучающая игровая зона с подборкой дидактических игр, игрушек, демонстрационного материала для всех аидов деятельности.

4. Физкультурно-оздоровительная зона с использованием атрибутов для подвижных игр,игр-упражнений, физкультурных занятий и развлечений.