Светлана Юрьевна Иванова
«Путешествие в Чудо-город». Конспект занятия с применением развивающих игр В. В. Воскобовича
Возрастная группа: старшая группа
Тема НОД: «Путешествие в Чудо город» (Познавательное развитие)
Цель: Развитие познавательных способностей и математических представлений детей на основе развивающих игр В. В. Воскобовича.
Задачи:
1. Формировать на уровне образа представления о геометрических фигурах (треугольник, квадрат, прямоугольник, многоугольник).
Публикация «„Путешествие в Чудо-город“, Конспект занятия с применением развивающих игр В, В, Воскобовича» размещена в разделах
- Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Развивать внимание, моторную память, пространственное и творческое воображение, речь. Активизировать ассоциативно-творческое мышление.
3. Развивать цветовоприятие, закрепить знания цветов радуги;
Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, двигательная
Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная
Формы реализации детских видов деятельности: дидактические игры, обсуждение проблемных ситуаций, игры с речевым сопровождением
Оборудование: Демонстрационный материал: коврограф, плоскостные фигуры зверей.
Раздаточный материал: «Эталоны цвета», «Двухцветный квадрат».
Предварительная работа: Игра «Эталоны цвета».
Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников
Вводная часть (мотивация)
- Ребята, сегодня я получила странное письмо с просьбой о помощи, но сама я помочь не смогу. Давайте вместе прочитаем его и постараемся выполнить то, о чём говорится в письме? Вы согласны?
- (читает) «Дорогие друзья! Меня зовут Геник. Я живу в Чудо городе. Мы с моими друзьями Пчёлкой Майей, китёнком Тимошкой и другими помогаем ребятам получать новые знания с помощью Большого Дерева Знаний. Но вчера на наш лес налетел ураган, сорвал все плоды с Большого Дерева Знаний и разметал их по всей округе. Ребята, помогите, пожалуйста, собрать потерянные плоды Большого Дерева Знаний, и принесите их в Чудо город. Но будьте осторожны, на пути вам могут повстречаться очень трудные испытания. Чтобы вы не заблудились в пути, посылаю вам карту. Ещё даю один плод Знаний. Жду вас в Чудо городе!»
- Ребята, поможем Генику и его друзьям собрать золотые плоды Большого Дерева Знаний?
Дети: да, согласны
Ответы детей: да, согласны
Основная часть
- Отправляемся в путь! Посмотрим на карту, что у нас впереди.
- Нашу дорогу преграждает густой зелёный лес! Как можно перелететь через лес?
- Конечно, на самолёте! Давайте сделаем самолёт из Волшебного Квадрата и перелетим через лес. Вы можете сделать самолёт самостоятельно или с помощью схемы.
- После выполнения задания дети получают плод с Дерева Знаний.
- Ребята посмотрите, где мы оказались?
- Верно! Это «Цветочная поляна».
Появляется Пчела.
Пчела: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Майя, я живу на этой чудесной поляне.
- Здравствуй, Майя! Помоги нам, пожалуйста, перебраться через поляну, мы идём в Чудо город, чтобы помочь Генику собрать все плоды Большого Дерева Знаний.
Пчела: Да-да! Недавно ко мне на поляну залетела один плод. Я отдам его вам и помогу перебраться через поляну, если вы выполните мое следующее задание.
- На поляне появляются гномы кохле, охле, желе, зеле, геле, селе, фи в разных шапках. Они хотят со мной поиграть в прятки помогите мне отгадать кто спрятался?
Пчела: Молодцы, ребята! Вы смогли перебраться через Поляну, и я с радостью отдаю вам ещё один плод с Большого Дерева Знаний.
Пчела: До свидания, ребята! Рада была помочь, а теперь мне пора возвращаться на поляну собирать нектар!
- Ой, а что это у нас впереди?.
- Ребята, на чём же нам переплыть?
- Отличная идея! И в этом нам поможет Геовизор с помощью его мы с можем нарисовать лодку и мы переплывем море.
- Ребята, посмотрите, прямо по курсу что-то виднеется. Что это?.
- Это же «Остров волшебных крестиков».
Перед островом появляется китёнок Тимошка.
Тимошка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут китёнок Тимошка. Я живу в этом море и охраняю «Остров волшебных крестиков». А что привело вас сюда?
- Здравствуй, Тимошка! Мы направляемся в Чудо город, чтобы помочь Генику, собрать недостающие плоды Большого дерева Знаний. Их всюду разметал ураган.
Тимошка: У меня есть один плод Большого Дерева Знаний, но я отдам её вам, если вы справитесь с моими заданиями на Острове волшебных крестиков. Не боитесь?
-Тогда причаливаем к берегу, садитесь за столы. Вы должны будите сделать птичку из Чудо крестиков.
Тимошка: Молодцы ребята! Все справились с заданием. Вы действительно заслужили плод с Большого Дерева Знаний, и я с удовольствием отдаю его вам. Сейчас мне пора уплывать, до свидания, ребята. Буду рад видеть вас на острове волшебных крестиков снова!
- Ну что ж, нам пора продолжать свой путь. Нам осталось преодолеть вторую половину моря. Готовы? Тогда полетели. Прилетают в Чудо город их встречает Геник.
Геник: Здравствуйте, ребята! Как я рад вас видеть!
- Здравствуй, Геник! Мы с ребятами получили твоё письмо, прошли все испытания и собрали недостающие плоды Большого Дерева Знаний. Ответы детей: зеленые елочки
Ответы детей: можно сделать самолет.
Дети выполняют задание, используя схему. Игра «Волшебный квадрат».
Ответы детей - На поляне.
Дети выполняют задание
Воспитатель и дети: Спасибо, Пчёлка Майя!
Ответ детей: Море
Ответ детей: на лодке
Игра «Геовизор»
С-4, Г-2, Ж-2, О-4- лодка синим цветом, середина, Б-4, К-3, Б-3- парус красным цветом (делают лодку).
Ответ детей: остров.
Ответ детей: нет не боимся
Дети выполняют задание.
Ответ детей: да, готовы.
Дети: Дети мы не знаем, все ли плоды мы нашли?
Заключительная часть (рефлексия)
Геник: Какие вы молодцы, ребята! Давайте вернём плоды на Большое Дерево Знаний и увидим, все ли они на месте!
Геник: Как здорово, что все плоды нашлись! Ребята, раз вы смогли собрать все-все плоды, значит вы много знаете и умеете. А какие же задания вам пришлось преодолеть? Спасибо большое вам, ребята!
Дети располагают плоды на дереве
Дети: собирали чудо – крестики, отгадывали цвета и строили самолет, лодку.
