Составление рассказа «Здравствуй, Зимушка-зима» с использованием мнемотаблицы в подготовительной к школе группе

Римма Салахова
Составление рассказа «Здравствуй, Зимушка-зима» с использованием мнемотаблицы в подготовительной к школе группе

Цель: закрепить умения детей составлять короткий рассказ с опорой на мнемотаблицы.

Задачи:

-упражнять в выделении родственных слов к слову зима из контекста и подборе к слову снег по мнемотаблице;

-формировать умения согласовать прилагательные с существительными;

- закрепить представления о зиме и е приметах;

- воспитывать у детей чувство красоты, умение любоваться красотой зимней природы.

Направления образовательной деятельности: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Публикация «Составление рассказа „Здравствуй, Зимушка-зима“ с использованием мнемотаблицы в подготовительной к школе группе» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Подготовительная группа
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

Методы и приё мы: Наглядные, словесные, практические, физминутка, игра, массаж.

Материалы и оборудование: Презентация по теме.

Предварительная работа: Наблюдения примет зимы в природе; рассматривание зимних пейзажей; знакомство стихотворений о зиме.

Место проведения: групповая комната.

Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно и отгадайте загадки. (Слайды 2 – 4)

Снег на полях лёд на реках,

Вьюга гуляет. Когда это бывает?

Воспитанники: Зимой.

Воспитатель: Бел, да не сахар,

Ног нет, да идёт.

Воспитанники: Снег.

Воспитатель: Без досок, без топоров

Через реку мост готов.

Воспитанники: Лёд.

Воспитатель: Молодцы ребята. А сейчас поиграем в игру «Кто больше?» Я вам буду говорить слова, а вы будете отвечать на вопросы какой? Какая? (Слайды 5 – 6)

Зима какая?

Воспитанники: Длинная, снежная, морозная, холодная.

Воспитатель: Снег какой?

Воспитанники: Белый, холодный, пушистый.

Воспитатель: Лёд какой?

Воспитанники: Холодный, прозрачный, гладкий, скользкий.

Воспитатель: Сосулька какая?

Воспитанники: Длинная, холодная, колючая.

Воспитатель: Ребята, внимательно рассмотрите таблицу и расскажите, что вы видите на картинках. (Слайды 7 – 8)

Рассматривание каждой картинки и составление предложений по ним. (Слайды 9 – 15)

Воспитанники: У зимы три месяца: декабрь, январь, февраль.

Зимой повсюду снег.

Солнце светит, но не греет.

В домах топят печи.

Люди одеваются тепло, потому что на улице холодно.

Домашние животные зимой находятся в своих домах.

Дикие животные зимуют по-разному : медведь и ёжик – в спячке, белка – в тёплом дупле, зайчик сменил шубку на белую и прячется под кустом.

Люди заботятся о птицах, развешивают кормушки, приносят корм.

У детей зимой много развлечений: катания на санках, лыжах, коньках, игры со снегом.

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо поработали, я вам предлагаю отдохнуть.

Физминутка.

В лесу елочка стояла, (руки опущены вниз.)

(присесть, встать, поднять

С каждым годом подрастала. руки через стороны над головой.)

Ты ветвей её коснись, (вытянуть руки вперёд, опустить.)

С нашей ёлкой подружись.

Прячемся под елкой, (присесть, закрыть лицо руками.)

Не боимся волка.

А замерзнем - не беда, (прыжки на двух ногах.)

Мы попрыгаем тогда.

Воспитатель: Ребята, кто хочет еще раз пересказать наш рассказ?

2-3 ребенка у доски пересказывают.

Молодцы, ребята. Давайте поиграем в игру «Снежная куча» (Слайды 16 – 20)

Эта снежная куча не простая, а волшебная, она сделана не из снега, а из слов, которые все похожи на слово “снег”.

Воспитатель: Есть слово ласковое, маленькое.

Воспитанники: Снежок.

Воспитатель: Есть слово длинное.

Воспитанники: Снегопад.

Воспитатель: Есть слово красивое, слово признак снежный

Воспитанники: Ком.

Воспитатель: Есть слово - человек, сказочный персонаж.

Воспитанники: Снегурочка.

Воспитатель: Есть слово – фигура, вылепленная из снега.

Воспитанники: Снеговик.

Воспитатель: Есть слово лёгкая, пушистая.

Воспитанники: Снежинка.

Воспитатель: Есть слово – цветок.

Воспитанники: Подснежник.

Воспитатель: Есть слово - птица - снегирь.

Подул вдруг ветер и все слова-снежинки разлетелись. Предлагаю вам, дети, собрать их (Дети называют слова и складывают снежинки в кучу).

Воспитатель: Молодцы, ребята, о чём мы говорили на занятии?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Что мы делали?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Чему мы научились?

Ответы воспитанников.

Воспитатель: Что Вам понравилось?