«Структура простой арифметической задачи» (подготовительная группа)

Кузнецова Инна Сергеевна
«Структура простой арифметической задачи» (подготовительная группа)

  Цель: познакомить со структурой простой арифметической задачи, развивать вычислительные навыки.

Материал: наглядный материал на экране, карандаши, фломастеры

-Возьмите в руки три карандаша, а у детей пусть будет 2 карандаша.

Один карандаш вы решили отдать папе. Задайте вопрос ребенку : Сколько карандашей у вас осталось?

Вы решили первую задачу.

Вы берете два фломастера, а ребенок — один фломастер.

Вы задаете вопрос : Что можно узнать из этой задачи? (Сколько всего у вас фломастеров)

Публикация «„Структура простой арифметической задачи“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2021

Необходи­мо фиксировать внимание ребенка на отдельных структурных компонентах задачи, четко выделяя каждый.)

Расскажите, что в каждой задаче есть условие и во­ прос. Условие — это то, что в задаче известно.

Вопрос всегда соответствует задаче, вытекает из нее. Можно поставить несколько вопросов, но только один из них направляет нас на действия с числами, известными в задаче (сложение или вычитание). Такой во­прос поможет решить задачу. Его надо поставить правиль­но. Чаще всего вопрос начинается со слова «сколько».

Решить задачу — значит найти ответ.

Задача состоит из условия и вопроса. Условие – это то, что известно в задачи. Вопрос – это то, что надо найди. Решить задачу – это значит ответить на вопрос.

Проведите с детьми физкультминутку).

Мы разминку начинаем,

Руки шире раздвигаем.

А потом их тянем вверх,

Отдохнет спина у всех.

Дружно прыгаем прыг – скок

Кто достанет потолок?

А теперь ходьба на месте

Громко топаем все вместе.

И на место снова сели

Принимаемся за дело.

Решите вместе следующую задачу : на нитку надели 2 синие бусины, потом надели еще одну красную бусину. Сколько бусин стало на нитке?

Какое условие в задаче (На нитку надели 2 синие бусины, потом надели еще одну красную бусину).

Какой вопрос задачи (Сколько бусин стало на нитке).

Реши задачу (значит ответить на вопрос).

Расскажите еще одну задачу.

На нитку надели 2 синие бусины, потом надели еще несколько бусин. Сколько бусин стало на нитке?

Можно решить задачу? Если дети утверждают, что задачу решить можно, попро­сите их рассказать, как это сделать. Скорее всего, дети под­ставят недостающее число. Тогда вы вновь про­износите задачу с неполным условием и спросите, что говорится в задаче о том, сколько бусин надели. Этот прием позволяет ребенку увидеть свое невнимание.

Подведите итог, что задачу решить нельзя, потому что неизвестно, сколько бусин надели потом. Толь­ко одно число в задаче. Когда известно одно число, такое условие называется неполным.

Укажите детям на то, что решить задачу возможно только тогда, когда в ней есть не менее двух чисел и вопрос.

Решайте задачи! Удачи!