Сюжетно-ролевая игра «Больница» в средней группе (4 фото)

Хачатурова Ирина Владимировна
Сюжетно-ролевая игра «Больница» в средней группе

«Сюжетно-ролевая игра «БОЛЬНИЦА».

В жизни ребёнка дошкольного возраста игра занимает одно из ведущих мест. Игра для него – основной вид деятельности, форма организации жизни детей, средство всестороннего развития. Перед каждым воспитателем детского сада стоит задача – создать дружный организованный коллектив, научить детей играть.

Публикация «Сюжетно-ролевая игра „Больница“ в средней группе» размещена в разделах

• Врач, больница, поликлиника. Сюжетно-ролевые игры
• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Сюжетно - ролевые игры помогают детям учиться, считаться с мнением товарищей, учитывать возможности и желание друг друга. Приучают их уважать интересы и права друг друга.

Через сюжетно-ролевые игры решаются образовательные, воспитательные, развивающие задачи. В процессе сюжетно-ролевых игр и подготовки к ним у ребенка дошкольного возраста проявляется следующая деятельность: игровая, коммуникативная, трудовая, двигательная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы и продуктивная.

Обоснование проблемы:

• неумение детей играть в сюжетно-ролевые игры, соблюдать правила и ход сюжетных игр;

• недостаточность знаний детей и родителей о структуре сюжетно-ролевых играх, способах подачи их детям.

Цель проекта: формировать у детей и родителей заинтересованность и умение играть в сюжетно-ролевые игры.

Задачи:

• Научить детей играть сюжетно-ролевые игры, соблюдая правила и ход игры, развивая у них интерес и активное участие.

• Познакомить родителей со структурой сюжетно-ролевой игры, её обучающими задачами, способами подачи детям.

• Обогатить, расширить и систематизировать знания детей о профессии врача, о работе поликлиники.

• Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.

• Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

• Воспитывать уважение и благодарность к труду врача, медсестры. Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Методы проекта:

• Наглядные

• Игровые

• Словесные

Виды деятельности:

• речевая;

• игровая;

• музыкальная;

• творческая;

• изобразительная;

• продуктивная;

• театрализованная;

• совместная и самостоятельная;

• просветительская;

• ознакомление с художественной литературой;

• ознакомление с искусством;

• ознакомление с окружающим;

• формирование временных понятий;

• развитие коммуникативных способностей.

Оборудование и материалы:

• атрибуты к игре «Больница» : халат врача, халат медсестры, шапочки с красным крестом, одноразовые шприцы без иголок, пластиковые бутылочки, баночки, капельницы, фонендоскоп детский, термометр игрушечный, горчичники из желтой бумаги, бинт, салфетки (вата, бланки для рецептов, сумочка для врача с крестом;

• набор доктора;

• иллюстрации, картинки;

• подбор художественных произведений про профессию доктора, больницу;

Интеграция образовательных областей: Социализация, познание, коммуникация, безопасность, труд, чтение художественной литературы.