Программа «Умелые ручки»

Кристина Софьина
Программа «Умелые ручки»

Цель программы развивать познавательные, конструктивные,

творческие и художественные способности в

процессе создания художественных образов,

используя различные материалы и техники

лепки и аппликации.

Направленность программы художественная

Срок реализации программы 2 года

Вид программы

Уровень реализации программы адаптированная

дошкольное образование

Публикация «Программа „Умелые ручки“» размещена в разделах

• Темочки

Система реализации контроля за исполнением программы координацию деятельности по реализации программы осуществляет администрация образовательного учреждения;

практическую работу осуществляет педагогический коллектив

Ожидаемые конечные результаты программы 5-6 лет

Знать: общие сведения о декоративно-прикладном искусстве

Уметь: изготавливать атрибуты для сюжетно-ролевых игр, поделки для оформления группового помещения

активно проявлять свои индивидуальные способности в работе над общим делом

Владеть: трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов;

6-7 лет

Знать: приёмы работы с материалами и инструментами по изготовлению композиций

Уметь: креативно мыслить, проявлять творческую активность

Владеть: технологиями декоративно- прикладного творчества

Пояснительная записка

Направленность программы

Направленность дополнительной образовательной программы «Умелые ручки» художественная. Программа воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности.

Новизна программы состоит в том, что воспитательный процесс осуществляется через различные направления работы: накопление знаний о декоративно – прикладном творчестве, воспитание культуры восприятия, развитие навыков деятельности, которые переплетаются, дополняют друг друга, взаимно отражаются, что способствует формированию нравственных качеств у воспитанников.

Актуальность программы Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах ее становления. Конструирование и ручной труд, так же как игра и рисование, особые формы собственно детской деятельности. Интерес к ним у детей существенно зависит от того, насколько условия и организация труда позволяют удовлетворить основные потребности ребенка данного возраста, а именно:

- желание практически действовать с предметами, которое уже не удовлетворяется простым манипулированием с ними, как это было раньше, а предполагает получение определенного осмысленного результата;

- желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих.

Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными материалами, которая включает в себя различные виды создания образов предметов из ткани, природного и бросового материалов. В процессе работы с этими материалами дети познают свойства, возможности их преобразования и использование их в различных композициях. В процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Эти знания и представления прочны потому, что, как писал Н. Д. Бартрам “Вещь, сделанная самим ребенком, соединена с ним живым нервом, и все, что передается его психике по этому пути, будет неизмеримо живее, интенсивнее, глубже и прочнее того, что пойдет по чужому, фабричному и часто очень бездарному измышлению, каким является большинство наглядных учебных пособий”.

Дети учатся сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия, создавать поделки одних и тех же предметов из бумаги, ткани, листьев, коробок, бутылок, теста, пластилина и т. д. Создание поделок доставляет детям огромное наслаждение, когда они удаются и великое огорчение, если образ не получился. В то же время воспитывается у ребенка стремление добиваться положительного результата. Необходимо заметить тот факт, что дети бережно обращаются с игрушками, выполненными своими руками, не ломают их, не позволяют другим испортить поделку.

Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей, фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости.

Отличительной особенностью программы является синтез программ дошкольного образования и современных образовательных технологий, она дает возможность каждому воспитаннику попробовать свои силы в разных видах декоративно-прикладного творчества, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем.

Педагогическая целесообразность программы

Одно из основных направлений современного детского сада – усиление воспитывающей функции всего воспитательно-образовательного процесса, дальнейшее обновление содержания, форм, методов обучения и воспитания в соответствии с поставленными целями и задачами.

Занятие детей декоративно- прикладным творчеством тесно связано с образованием и передачей культурных традиций в самом широком смысле этого слова. Знакомясь с декоративно – прикладным творчеством, работами народных мастеров, дети приобщаются к основным культурным ценностям своей общины, к ее традициям, верованиям и мировоззрению в целом.

В основе программы лежит идея использования потенциала декоративно – прикладного творчества, народной мудрости, позволяющей развивать личность ребенка.

Цель программы : развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания художественных образов, используя различные материалы и техники лепки и аппликации.

Задачи программы :

5-6 лет

Обучающие: обучение детей различным приемам преобразования бумаги, ткани, природного и бросового материалов, теста;

изготовление детьми атрибутов для сюжетно-ролевых и дидактических игр, игр-драматизаций, использование детских поделок для оформления интерьера; изготовление поделок вместе с родителями;

Воспитательные: воспитание трудолюбия, аккуратности, желание доводить начатое дело до конца.

Развивающие:

развитие воображения, умения видеть необычное в обычных предметах, развитие художественно-творческих способностей и творчества детей;

6-7 лет

Обучающие:

закрепление и расширение знаний и умений, полученных на НОД художественному творчеству;

обучение приемам работы с инструментами;

обучение умению планирования своей работы;

обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов;

обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

Развивающие:

развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

развитие образного мышления и воображения;

создание условий к саморазвитию дошкольников;

развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные:

формирование чувства коллективизма;

воспитание аккуратности;

Возраст детей: 5-7 лет

Срок реализации программы : 2 года

Этапы работы:

Весь образовательный цикл делится на 3 этапа.

1 этап - знакомство со свойствами материалов.

2 этап - обучение приемам изготовления.

3 этап - изготовление поделок.

Форма детского образовательного объединения: кружок

Режим организации занятий: Основной формой работы с детьми является занятие, продолжительность которого соответствует возрастным нормам детей:

1 раз в неделю по 25 минут для детей 5-6 лет, 30 мин. для детей 6-7 лет

Количество занятий в год: 33

Общий курс: 66

Ожидаемые результаты и способы их проверки

В результате освоения программы воспитанники будут :

5-6 лет

Знать:

-общие сведения о декоративно-прикладном искусстве

Уметь: изготавливать атрибуты для сюжетно-ролевых игр, поделки для оформления группового помещения

активно проявлять свои индивидуальные способности в работе над общим делом

Владеть: трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов;

6-7 лет

Знать: приёмы работы с материалами и инструментами по изготовлению композиций

Уметь: креативно мыслить, проявлять творческую активность

Владеть: технологиями декоративно- прикладного творчества

Критерии оценки выполненных работ:

- аккуратность;

- самостоятельность;

- индивидуальный стиль;

- использование нескольких техник при изготовлении изделия.

Форма подведения итогов: выставки, итоговое занятие с приглашением родителей и администрации ДОО.

Учебно-тематический план работы

5-6 лет

№

п/п Наименование

модулей, разделов и тем Количество часов

всего теория практика

кол-во занятий мин.

1 Что созрело в огороде 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

2 Гроздь винограда 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

3 Знакомство с искусством-натюрморт 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

4 Знакомство с искусством-рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень» 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

5 Золотая осень 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

6 Знакомство с искусством-дымковские игрушки 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

7 Дымковский конь 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

8 Фартук для дымковской куклы 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

9 Весёлая ярмарка 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

10 Тарелка с узором 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

11 Дети на прогулке зимой 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

12 Снегурочка возле ёлки 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

13 Игрушечный клоун 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

14 Девочка в зимней шубке катает снежный ком 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

15 Знакомство с искусством-рассматривание портретов 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

16 И весело, и грустно 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

17 Жилые дома разной архитектуры 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

18 Какие машины привозят продукты в магазин 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

19 Знакомство с искусством-рассматривание предметов с городецкой росписью 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

20 Узор на полосе из бутонов и листьев 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

21 Портрет мамы 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

22 Узоры на кухонных досках 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

23 Городецкий конь-качалка 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

24 Кукольная мебель с городецким узором 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

25 Стаканчики для карандашей 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

26 Ваза, украшенная цветком 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

27 Чашка с блюдцем 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

29 Ваза для цветов 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

30 Выставка посуды 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

31 Забавные рожицы 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

32 Клоуны в цирке 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

33 Итоговое 1 25 мин. 10 мин. 15 мин.

Итого в год 33 13,7 5,5 8,2

Учебно-тематический план работы

6-7 лет

№

п/п Наименование

модулей, разделов и тем Количество часов

всего теория практика

кол-во занятий мин.

1 Знакомство с искусством-рассматривание натюрмортов 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

2 Натюрморт из овощей и фруктов 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

3 Кисти и гроздья ягод 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

4 Ветки осенней рябины в вазе 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

5 Осенний натюрморт 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

6 Осенний пейзаж 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

7 Калининские птички 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

8 Воробышек 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

9 Синички на ветках 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

10 Снегири на ветке рябины 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

11 Новогодняя поздравительная открытка 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

12 Знакомство с искусством-народная игрушка 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

13 Дымковские игрушки 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

14 Расписные птицы 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

15 Барыня 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

16 Театр 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

17 Знакомство с искусством-рассматривание иллюстраций 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

18 Сестрица Алёнушка и братец Иванушка 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

19 Иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди» 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

20 Царевна-лебедь 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

21 Знакомство с искусством-рассматривание гравюр, иллюстраций, выполненных штрихами 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

22 Расцвели красивые цветы 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

23 Совушка-сова 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

24 Нарисуй штрихами что хочешь 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

25 Знакомство с искусством-русское народное декоративно-прикладное искусство 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

26 Хохломской узор на миске 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

27 Хохломские ложки 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

29 Хохломские ковши-птицы 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

30 Нарциссы и тюльпаны 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

31 Весенний букет в вазе 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

32 Цветёт сирень 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

33 Итоговое 1 30 мин. 10 мин. 20 мин.

Итого в год 33 16,5 5,5

Содержание изучаемого курса