Панкова Наталья Викторовна
Конспект занятия по природному миру «В мире животных» (средняя группа)
Конспект занятия по природному миру средняя группа
Цель: учить детей гуманно относиться к животным, любить их и ухаживать за ними; учить различать диких и домашних животных, распознавать детенышей; воспитывать любовь к животным, формировать и детей доброжелательное и заботливое отношение к животным, понимание особенностей поведения животных.
Публикация «Конспект занятия по природному миру „В мире животных“ (средняя группа)» размещена в разделах
Задачи: Образовательная: расширить знания об окружающем мире. Различать разных животных по характерным особенностям, продолжать знакомить детей с классификацией животных (дикие, домашние). Называть детенышей животных (образовать слово с помощью суффиксов – енок, -онок).
Воспитательная: воспитывать доброе и чуткое отношение к животным. Развивать эмоциональную отзывчивость, эстетическое восприятие окружающего мира, формировать экологическую культуру. Воспитывать бережное отношение к живой природе.
Развивающая: развивать коммуникативные качества; развивать познавательные процессы (память, внимание, мышление, творческое воображение). развивать эстетическое восприятие (чувство красоты и музыки) .
Материалы и оборудование:
картинки с изображением домашних животных и их детёнышей.
загадки о животных.
Музыкальное сопровождение:
Звуки леса.
«Говорят животные» (мультимедиа)
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, книг, рисование и лепка животных, чтение книг, заучивание стихов, отгадывание загадок.
Материал: простой карандаш, картинки с изображением домашних и диких животных.
Ход занятия:
1. Организационный момент. Актуализация имеющихся знаний.
-3-
Воспитатель.
(Звучит музыка «Звуки леса».)
А теперь представим, что мы с вами пришли на лесную полянку. Сели на травку. Что вы чувствуете, сидя на этой полянке?
Дети. Светит солнышко, поют птицы. Пробежала белочка и перепрыгнула с ветки на ветку. За куст ускакал заяц…
Воспитатель. Каких ещё животных можно встретить на лесной полянке?
Дети. Лисы, волки, барсуки, и т. д.
Воспитатель. Какие это животные?
Дети. Дикие.
«Говорят животные» (мультимедия).
Звучит запись голосов домашних животных (коровы, лошади, свиньи, козы)
- голоса каких животных вы узнали? (ответы детей) .
- как одним словом называются эти животные? (ответы детей) .
Воспитатель предлагает вспомнить, какие ещё есть домашние животные? (ответы детей) .
А почему их называют домашние? (ответы детей) .
А какую они приносят пользу? (ответы детей) .
Даша, скажи, какие особенности у животных? (у них есть лапы, хвост, мордочка, шерсть). А сейчас мы с вами превратимся в лесных жителей.
Физкультминутка. «На водопой».
Звери шли на водопой.
За мамой-лосихой топал лосёнок, (Идут громко топая.)
За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.)
За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед.)
За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.)
За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.)
За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах.)
Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках.)
Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком – "лакают”.)
-4-
Воспитатель:- А сейчас детки сядут за столы.
- Я загадаю вам загадки, если отгадка верная, то будет вывешиваться карточка с изображением этого животного.
1 Задание - загадки:
1. Мохнатенькая, усатенькая,
Молоко пьет, песенки поет (кошка).
2. Не говорит, не поет,
А кто к хозяину идет
Она знать дает (собака) .
3. Спереди – пятачок, сзади – крючок,
Посередине спинка,
на спинке – щетинка (свинья) .
4. Ни барашек, и ни кот
Носит шубку круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы – другого цвета (заяц) .
5. Хвост пушистый, мех золотистый
В лесу живет, в деревне кур крадет (лиса).
6. Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный (волк).
7. Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой (медведь).
8. Она большая, с рогами
На ногах копыта.
Хвост метелкой
Кушает сено, дает молоко (корова).
-5-
- Ребята, давайте сосчитаем, сколько домашних животных? Даша - сосчитай. А Егор сосчитает, сколько диких животных? (Дети считают у доски).
2 задание. Многие лесные жители стали персонажами любимых детских сказок, рассказов, стихотворений. Назовите их.
Зрительная гимнастика---
Вот стоит весенний лес!
В нем много сказок и чудес! (Выполняют круговые движения глазами).
Слева - сосны, справа – ели. (Выполняют движения глазами влево – вправо).
Дятел сверху, тук да тук. (Выполняют движения глазами вверх – вниз).
Глазки ты закрой – открой
И скорей бегом домой!
3. Игра. В корзине: клубок ниток, варежки, упаковки из-под молочных продуктов… Воспитатель достает предмет – дети отгадывают от какого животного подарок.
4. Перед вами на столе в конвертах лежат разрезанные картинки. Вам надо собрать из фрагментов изображение животного.
Какое животное вы собрали? Оно дикое или домашнее.
Работа за столом и на листе по экологии (у каждого ребенка свой лист, простой карандаш). - Ребята, слушаем задание: «Здесь нарисованы животные (дикие и домашние). Диких животных нужно обвести в кружок, а домашних животных нужно стрелочкой подвести к сараю».
Дети выполняют работу. Воспитатель ходит между детьми и смотрит, как они выполняют задание.
Воспитатель: «А теперь мы с вами подведем итог нашего занятия»
Итог занятия : «Про каких животных мы с вами говорили? (Ответы детей). Сегодня вы все очень старались, хорошо отвечали. Молодцы! Скажем друг другу «Спасибо!»
