Паршакова Елена
Дидактическая игра по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
Тема игры: «Моя семья»
Название дидактической игры: «Чьи это вещи?»
Возрастная группа детей: дети 3-4 лет.
Правила игры, игровые действия, содержание игры:
Цель: учить детей различать принадлежность вещей для взрослых и для детей, умение в своей речи употреблять обобщающее слово "семья", развивать речь, внимание, мышление, память, мелкую моторику пальцев рук.
Материал: карточки с изображением членов семьи: мамы, папы, детей (девочки, мальчика, карточки с предметами их гардероба, аксессуаров, предметов быта, игрушек, прочих вещей личного пользования и т. д., прищепки для игры, круги с липучкой.
Игра «Чьи это вещи?» составлена с учётом возраста детей 3-4 лет. Игра может быть использована, как часть непосредственной образовательной деятельности.
В игре участвуют группы детей по 2-3 человека.
Содержание: Следует показать детям карточки, на которых изображены
члены семьи, и попросить назвать, кто изображ н на них.
В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.
Первый вариант игры:
Воспитатель показывает детям пять карточек, на которых изображены члены семьи, и просит малышей назвать, кто изображён на них.
Воспитатель говорит, что это семья переехала в новую квартиру и перевезла туда свои вещи, обращая внимание детей на большое количество разных вещей.
После рассматривания предметных карточек, воспитатель предлагает детям разложить вещи и предметы по своим определённым шкафам. Например, платье для мамы кладём на полку в мамин шкаф, мужские туфли в папин шкаф и т. д.
После выполнения задания, взрослый просит сказать, как называются вещи, которые лежат в шкафах у каждого члена семьи.
Второй вариант:
После того, как дети освоят игру, можно её усложнить. Например, в папин шкаф поместить платье мамы и попросить детей найти лишнее.
Третий вариант:
Заключается в том, что мы добавили прищепки и липучки в игру, теперь дети могут не только разложить картинки, но и прикреплять их. Для начала ребенок выбирает, кому он будет подбирать вещи (дедушка, бабушка, папа, мама, девочка, мальчик, после чего он крепит картинку к кружку на липучку. Дальше ему необходимо выбрать из всех вещей, именно те, которые принадлежат выбранному члену семьи. Обучая ребенка обращению с прищепками, обязательно объясните, что держать их при раскрытии нужно 3-мя пальчиками. Материал, из которого изготовлены прищепки, может быть любым. Главное — пружина должна не слишком туго натягиваться, чтобы ребенок не прищемил больно палец. Если хочется купить деревянные изделия, посмотрите, как они обработаны. Поверхность должна быть совершенно гладкой, иначе ребенок может загнать под кожу занозу. Пластиковые изделия в этом плане безопасны, хотя считаются неэкологичными. Да разнообразие расцветок у пластиковых наборов гораздо шире.
