Дидактическая игра по речевому развитию «Придумай сказку» для детей 5–7 лет

надежда белашова
Дидактическая игра по речевому развитию «Придумай сказку» для детей 5–7 лет

1 этап

Дидактическая игра «Придумай сказку»

Возрастная категория: 5-7 лет

Цель игры:

- формировать навык в придумывании сказки со случайно выбранными героями;

- развивать умение эмоционально рассказывать сказку;

- развивать диалогическую и монологическую речь;

- стимулировать мыслительную деятельность посредством проблемных вопросов;

Публикация «Дидактическая игра по речевому развитию „Придумай сказку“ для детей 5–7 лет» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Сказка. Дидактические игры и пособия по сказкам
• Темочки

- развивать творчество, воображение, любовь к фольклорным произведениям.

Правила игры:

1 вариант: каждый игрок вытягивает из колоды по две карты, лежащие на столе рубашками вверх. На лицевой стороне карты изображены персонажи разных сказок и волшебные предметы. С выбранными персонажами ребенок должен придумать сказочный сюжет и зарисовать его. А затем рассказать остальным игрокам свою сказку.

2 вариант: воспитатель называет главного героя сказок, а дети вытягивают по одной карте и придумывают коллективную сказку, где главный герой встречается с выбранными детьми персонажами. Сказочные сюжеты зарисовываются. Каждый игрок рассказывает свою часть сказки.

2 этап

1. Название игры: «Придумай сказку»

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие.

2. Задачи образовательной деятельности:

-поддержка самостоятельного взаимодействия и сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных видах деятельности; содействие становлению детского играющего сообщества;

-формирование грамматически правильной речи;

- развитие умения высказываться в форме небольшого рассказа-повествования, описания, рассуждения; в форме пересказа;

- развивать воображение, творческую и речевую активность.

3. Ход игры:

Мотивация детей на игру

-Ребята, сегодня утром я случайно уронила коробочку с карточками «Герои сказок и волшебные предметы» на пол и они перемешались. И у меня возникла идея, давайте с вами при помощи этих карточек придумаем новую сказку. Что думаете по этому поводу? (Ответы детей)

Планирование деятельности

- Есть идеи, какому герою может понадобиться волшебный предмет, и что еще мы можем задействовать для нашей будущей сказки? (Заслушиваю идеи ребят). Подвожу к тому, что главный герой может быть как положительным, так и отрицательным. Волшебным предметом может оказаться любой предмет по желанию ребенка и его действия могут быть различными, в зависимости от фантазии ребенка.

Реализация плана

Сначала игра проводится с помощью воспитателя (при помощи наводящих вопросов, в дальнейшем я занимаю место наблюдателя, контролируя ситуацию (в зависимости от развития сюжета могу предложить выбрать дополнительно карточки). При придумывании сказки, обязательно учитываем ее составные части: зачин, развитие сюжета, концовка. Игру можно разнообразить, добавляя карточки по лексическим темам, по новым прочитанным сказкам.

4. Рефлексивный итог игры.

Итогом игры становится рассказывание сказки по картинкам, а также предлагаю ребятам зарисовать понравившийся сюжет. Деятельность завершаю вопросами:

- Что было трудным для тебя? Как ты справился? Что было самым смешным?