Дидактическое пособие «Что внутри?» для детей 4–7 лет (продукты, одежда, строительные инструменты, аптечка) (1 фото)

Ася Карамова
Дидактическое пособие «Что внутри?» для детей 4–7 лет (продукты, одежда, строительные инструменты, аптечка)

Дидактическое пособие для детей 4–7 лет (продукты, одежда, строительные инструменты, аптечка

Дидактическое пособие - «Что внутри?», предназначено для детей 4-7 лет. Пособие может быть использовано как для индивидуальной работы, так и для групповой. Пособие развивает внимание, восприятие и логическое мышление.

Цель: Познакомить с новыми понятиями, закрепить их названия, научиться делить их на группы.

Задачи:

ОО «Речевое развитие»

Публикация «Дидактическое пособие „Что внутри?“ для детей 4–7 лет (продукты, одежда, строительные инструменты, аптечка)» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Инструменты, орудия труда
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Игры, дидактические пособия
• Подготовительная группа
• Продукты питания
• Строитель. Дидактические игры
• Темочки

1. Развивать диалогическую речь: участвовать в беседе, отвечать на вопросы.

2. Активизировать и обогащать словарный запас детей: «продукты», «вещи», «инструменты», «аптечка», «косметичка», «шкаф», «холодильник», «брюки», «джемпер», «пальто», «рубашка» «свитер», «шарф», «дождевик», «перчатки», «молоток», «пила», «гвозди», «плоскогубцы», «дрель», «отвёртка», «шипцы», «метр», «мясо», «помидор», «йогурт», «курица», «молоко», «рыба», «сыр», «таблетки», «сироп», «пластырь», «крем», «лейкопластырь», «градусник», «йод», «бинт», «помада», «зубная щетка», «расческа», «духи», «зубная паста», «расческа», «кусачки», дезодорант».

OO«Познавательное развитие»

1. Расширять представление детей о новых предметах.

2. Развивать познавательный интерес детей, память и внимание.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

1. Формировать умение продуктивно участвовать в совместной деятельности.

2. Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – не перебивать друг друга, уметь слушать друг друга.

3. Воспитывать доброжелательность и дружеские взаимоотношения.

Дидактический материал:

Игровое поле с изображением шкафа, холодильника, чемодана для инструментов, аптечки, косметички; карточки с изображением разных предметов – 50 штук.

Игровое действие:

Вариант 1:

Игра на развитие внимания и памяти — разложить картинки с предметами на под соответствующими изображениями (количество варьируйте исходя из возраста и способностей ребенка, пусть ребёнок попытается запомнить. Затем попросить ребенка отвернуться, этим временем убрать или поменять один или несколько предметов. Теперь необходимо вспомнить, сравнить и рассказать что поменялось.

Вариант 2:

В игре участвуют от одного до пяти игроков. Кто быстрее и верно разложит предметы под соответствующее изображение, тот и выиграет.

Усложнение:

1. Попросить ребенка назвать продукты, которые необходимо хранить в холодильнике и объяснить почему. Тоже самое проделать с остальными предметами.

2. Попросить ребенка назвать какие предметы необходимы для того или иного определенного дела в быту.

3. Попросить ребенка перечислить запомнившиеся ему предметы по группам.