Дидактическое тактильное пособие «Волшебные мешочки» для сенсорного развития дошкольников с ЗПР (13 фото)

Елена Турапина
Дидактическое тактильное пособие «Волшебные мешочки» для сенсорного развития дошкольников с ЗПР

Я хочу представить Вашему вниманию тактильное дидактическое пособие «Волшебные мешочки», изготовленное своими руками.

Идея создания такого пособия возникла из наблюдений за детьми с ЗПР на занятиях и в игровой деятельности. Наши дети любят прикасаться и ощупывать различные материалы – махровое полотенце, поверхность стекла и посуды, и разные по форме и величине предметы – мячики, кубики, игрушки, куклы, детали конструкторов и т. д.

Публикация «Дидактическое тактильное пособие „Волшебные мешочки“ для сенсорного развития дошкольников с ЗПР» размещена в разделах

• Дидактические игры для детей. ВСЕ игры
• ЗПР. Задержка психического развития
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Развитие детей. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорное развитие. Работа с родителями
• Сенсорные, тактильные мешочки
• Темочки

Пособие выполнено из цветных, тканевых, наполненных различными материалами мешочков размером 9 х10 см, с разноцветными ленточками.

Мною были продуманы различные варианты наполнения мешочков – это пайетки, бусины деревянные крупные, бисер, холлофайбер, мелкие камешки, декоративные маленькие пушистые шарики, бусины средние пластиковые, пуговицы мелкие, пуговицы крупные, миниатюрные кубики.

Цвет материала для изготовления мешочков также разнообразный – основные цвета – желтый, красный, синий, зеленый, а также фиолетовый, и материалы в крупную и мелкую клетку, в полоску. Ленточки на мешочках также разноцветные.

Задачи пособия - развивать у детей с ЗПР внимание, память, сенсорное восприятие, воображение, тактильную чувствительность, речь, моторику, навыки счета.

Дети очень любят манипулировать необычными мешочками, с удовольствием выполняют задания педагога.

Примеры заданий для детей

1. Найди мешочек синего (желтого, красного, зеленого и др.) цвета.

2. Найди фиолетовый мешочек с желтой ленточкой и т. д.

3. Найди самый легкий мешочек.

4. Найди самый тяжелый мешочек.

5. Какой из двух (трех и т. д.) мешочков тяжелее?

6. Какой из двух (трех и т. д.) мешочков легче?

7. Какой формы предметы находятся в мешочке?

8. Предметы в мешочке твердые или мягкие?

9. Посчитай, сколько здесь легких мешочков.

10. Посчитай, сколько здесь тяжелых мешочков.

11. Опиши мешочек (цвет, форма предметов, вес мешочка).

12. Пофантазируй, что может находиться в мешочке?

13. Положи четыре мешочка в коробку.

14. Достань пять мешочков из коробки.

15. Сложи из мешочков башню.

Преимущество данного пособия состоит в том, что оно является универсальным материалом для развития сразу многих познавательных процессов у ребенка с ЗПР, а также способствует эмоционально-положительному настрою ребенка во время использования.

Турапина Елена Анатольевна

города Тихорецка Краснодарского края