Дорожная безопасность в ДОУ (5 фото)

Светлана Кожокарь
Дорожная безопасность в ДОУ

Дорожная безопасность в ДОУ

Воспитание культуры поведения на улице - актуальная задача сегодняшнего дня. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах следует начинать еще в раннем возрасте и поэтому этот вопрос является неотъемлемой частью воспитательного процесса в детском саду.

Таким образом, целью нашей работы в этом направлении является - создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, понимания и выполнения правил дорожного движения.

Публикация «Дорожная безопасность в ДОУ» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» январь 2021

Основными задачами воспитателя в реализации этой цели являются прежде всего:

- создание положительного эмоционального настроя при изучении с детьми правил дорожного движения;

- создание условий для обучения дошкольников правилам безопасного поведения на дороге;

- формировать у ребят устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД;

- применять современные формы, методы обучения и воспитания, направленные на предупреждение несчастных случаев с детьми на улицах и дорогах.

Для успешной реализации этих задач, в группе создана предметно-развивающая среда:

- обучающие дидактические игры;

- методические пособия;

- набор картинок "Дорожная азбука";

- набор карточек с изображением знаков;

- дорожные знаки;

- одежда (инспектора ДТП) для сюжетно-ролевых игр;

- машинки, рули, светофор, жезл и т. д.

Традиционно в работе с дошкольниками применяется принцип наглядности, когда они должны не только услышать, но и сами все увидеть и потрогать, реализуя тем самым стремление к познанию. Для этой цели у нас в группе был создан плоскостной макет, который способствует отрабатыванию и закреплению знаний по правилам дорожного движения, дорожных знаков и разметки, правил поведения участников дорожного движения (пешеходов, водителей, сотрудников ГИБДД). Мы используем макет, как средство обучения в различных формах организации деятельности, например:

- в учебной деятельности на занятиях мы используем его для того чтобы дать новые знания, познакомить с новым материалом;

- в совместной деятельности мы можем отрабатывать полученные знания (индивидуально или по подгруппам, например: - найди нужный знак;

- расставь знаки и светофоры; - создание сюжетно-ролевой игры по заданной ситуации;

- в самостоятельной деятельности, где с помощью макета создаются условия для игровой деятельности, где дети отрабатывают полученные знания и умения.

Таким образом, регулярно проводя комплексную работу с дошкольниками по усвоению знаний правил дорожного движения, мы стремимся достичь желаемой результата - это уменьшения детского травматизма и несчастных случаев на дороге. И в дальнейшем мы планируем не только продолжать, но расширять и углублять работу с детьми дошкольного возраста по усвоению правил дорожного движения.