Болдарева Юлия
Формирование экономической основы гражданской идентичности посредством проектной деятельности со старшими дошкольниками
Финансовое образование как сфера финансовой системы формирует экономику общества. Финансовое воспитание активно в дошкольном возрасте, так как дошкольный возраст – самый продуктивный в плане заложения таких индивидуально-психологических особенностей личности, как ответственность, бережливость, сила воли, которые необходимы для финансово-грамотного человека. В дошкольном возрасте формируется финансовая культура, то есть закладываются индивидуальные особенности восприятия финансового мира. Практика показывает: чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем быстрее формируются полезные финансовые привычки, которые помогают избежать многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности и заложить основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении всей жизни. Финансы – это интересно и увлекательно. Какие азы финансовой грамотности должны знать дети: это понимание природы и функции денег; умение ценить деньги, умение считать деньги; умение зарабатывать и составлять источники дохода; умение экономить и сберегать; умение тратить деньги и жить по средствам; умение возвращать долги; умение делиться. Новизна в заложении основ финансовой куль туры в дошкольном возрасте заключается в формировании здорового отношения к деньгам, совершенствования общения ребенка с окружающими при реализации интереса к материальным ценностям. Кроме того, финансовая культура показывает взаимосвязь де нег как предмета материального мира с нормами морали, этически-культурными ценностями социума и общественно полезным трудом человека. «Деньги – это средство воспитания. И с ними необходимо знакомить уже в дошкольном возрасте», — это слова Антона Семеновича Макаренко. Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте нужно быть финансово грамотным, а финансовая грамотность научит правильно распределять деньги в бюджете семьи на основные потребности : материальные и духовные и на желания, которые не всегда возможно выполнить в данный момент: потому что «деньги либо господствуют над своим обладателем, либо служат ему», — по словам Горация. Финансовое обучение – это не дерево, которое будет давать плоды через годы, это копилка знаний, которой может пользоваться вся семья сегодня и сейчас…именно поэтому важно в дошкольном возрасте заложить азы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними, мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам; а также способствовать повышению ответственности и самоконтроля – качеств, необходимых для достижения успеха в жизни/ о играх по повышению ответственности и самоконтроля для родителей и молодых педагогов есть консультация «Самооценка и уверенность в себе» / Деньги не растут на деревьях, а зарабатываются трудом… Очень важно знакомить детей именно с профессиями их родителей. Рассказывая о профессиях по презентациям, дети начинают понимать, что труд – это деятельность человека, которая даёт ему всё необходимое для жизни. А трудиться – означает что-то делать, создавать для себя, на благо своей семьи, близких людей, друзей, домашних питомцев. Трудолюбие и способность к труду должны воспитываться с самого детства, они не даются чело веку от природы. Мной было проведено ряд мероприятий: «Люди создают товары и услуги, обмениваются ими» с просмотром видео. «Почему родители ходят на работу?» Интерес к деньгам закономерен, поэтому важно учить ребенка бережно и рационально распоряжаться деньгами. Карманные деньги, приобщение ребенка к повседневным покупкам, родительский пример – это способы научить его экономии и расточительности. По этой теме для родителей есть консультация «Дети и деньги». После ряда занятий, где знакомились с работой банка, решили с детьми создать мини-банки дома, чтобы закрепить понятия «что такое банк», «зачем банки нужны», «как они помогают сберегать деньги» … Цель: копить деньги/ мелочь родительских карманов/ на нужную вещь для всей семьи. Я время от времени выясняю, как у детей продвигается «работа в роли банкира», и на какую вещь семья планирует потратить сбережения, какую «зарплату» выплачивают родители своим «банкирам» … Задача взрослых – воспитывать разумное отношение к деньгам. Наличие денег, которыми ребенок может распорядиться так, как пожелает, приучает его к самостоятельности. Чешский психолог Зденек Матейчик поддерживает мнение, что у ребенка может быть небольшой фонд/ накопленные деньги, полученные в подарок.
