Фотоотчёт о занятии по ознакомлению с качествами предметов в первой младшей группе (4 фото)

Таисия Завражина
Фотоотчёт о занятии по ознакомлению с качествами предметов в первой младшей группе

Конспект 1 младшей группы по «Ознакомлению с качествами предметов»

Задачи: упражнять детей в различении твёрдой и мягкой фактуры; активизировать в их речи слова твёрдый, мягкий, мягонький; формировать умение находить мягкие и твёрдые предметы по образцу, слову, на ощупь.

Материалы: камешки, деревянные кирпичики, вата, мех, подносы, чудесный мешочек.

Ход.

Публикация «Фотоотчёт о занятии по ознакомлению с качествами предметов в первой младшей группе» размещена в разделах

• Темочки

Дети сидят за столами. Перед ними подносы с наборами мелких предметов (камешков, деревянных кирпичиков, ваты, меха). Воспитатель берёт из своего набора камешек, спрашивает: «Что это? Какой камешек?» - «Камешек, он твёрдый, его нельзя мять», - отвечают дети.

Педагог предлагает каждому найти твёрдый камешек. Дети находят, показывают воспитателю и друг другу. Воспитатель спрашивает название качества у двух-трёх детей. Предлагает положить камешки. Берёт кусочек ваты. Спрашивает, что это. Просит взять с подносов по кусочку ваты. Проверяет, правильно ли выполнено задание. Спрашивает, какая вата. (мягонькая и белая).

Дети возвращают вату на подносы. Воспитатель показывает им кусочек меха. Просит и детей найти кусочки меха. Предлагает помять мех. Спрашивает: «Мех какой?». Выслушивает ответы детей, подчёркивает, что мех тоже мягкий.

Физминутка:

Будем прыгать и скакать!

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! - (прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. - (наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки - (руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, - (присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, - (сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли - (подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали - (движения головой.)

И все дружно вместе встали. - (встали.)

https://infourok.ru/tematicheskaya-kartoteka-fizkultminutok-ya-mladshaya-gruppa-3913749.html

Далее детям предлагается задание иного порядка:

- Взять с подноса любой твёрдый предмет. (Проверяется, как выполнено задание.)

- Взять с подноса что-либо мягкое.

Затем воспитатель достаёт мешочек. В нем тоже лежат мягкие и твёрдые предметы. Теперь дети на ощупь определяют, мягкий или твёрдый предмет. Упражнение повторяется 4-5 раз.

В заключение воспитатель приглашает детей ещё раз потрогать предметы, определить, какие они.