Фотоотчет о работе кружка «Веселые рисовалки» в средней группе (12 фото)

Людмила Мовсесян
Фотоотчет о работе кружка «Веселые рисовалки» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

"Веселые рисовалки"

Посещало кружок: 6 человек.

Количество занятий : 4 раза в месяц.

Всего занятий: 32

"Осенне дерево" (рисование пальчиками)

Цель:

развивать творческие способности детей посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи.

Образовательные:

-знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования и способами их применения на практике;

Публикация «Фотоотчет о работе кружка „Веселые рисовалки“ в средней группе» размещена в разделах

• Рисование. Все материалы
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» апрель 2020

- учить детей выбирать материал для рисования и умело его использовать;

- совершенствовать и активизировать те знания, умения и навыки, которыми овладевают дети на ООД по изобразительной деятельности;

- обучать детей различным приемам рисования посредством нетрадиционных способов. -

- стимулировать и поощрять желание выполнять задание по-своему, дополняя выразительными деталями.

Развивающие:

- создавать условия для удовлетворения каждым ребенком своей потребности к рисованию, выявлять и развивать художественные способности детей;

- развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии в изложении собственных замыслов;

- развивать чувство коллективизма, товарищества, стремление помочь друг другу;

-развивать интерес к рисованию нетрадиционными способами;

-развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать художественный вкус в умении подбирать красивые сочетания цветов.

- прививать интерес и любовь к изобразительному искусству

-уметь сопереживать настроению, переданному в рисунке.

Используемая литература:

О. А. Белобрыкина «Маленькие волшебники или на пути к творчеству»

М. Кудейко «Коллекция идей»

Н. В. Шайдурова «Работа с детьми дошкольного возраста»

Н. Ф. Штейнле «Изобразительная деятельность в детском саду» (разработки занятий)

Кружок «Веселые рисовалки» в средней группе, начал свою работу с октября месяца 2018 г. Определив направление в работе, я приступила к их реализации. Для реализации задач предлагала детям выполнить небольшие задания, решение которых требует самостоятельной активности (работа со схемами, привлечение воображения и памяти).

На занятиях использовались игры и игровые приемы, которые создавали непринужденную творческую атмосферу, способствуют развитию воображения.

Диалоги на занятиях между воспитателем и ребенком были направлены на совместное обсуждение ситуации и предполагали активное участие обеих сторон. Беседа являлась одним из основных методов формирования нравственно-оценочных критериев у детей. Беседа на тему «почему нравится.» или «почему не нравится.» с помощью наводящих вопросов побуждала ребенка к осмысливанию объекта, к уточнению ребенком критериев, по которым он оценивает выполненную работу

Большое внимание уделяла творческим работам, так как именно они позволяют соединить все полученные знания и умения с собственной фантазией и образным мышлением ребенка, формируют у него творческую и познавательную активность. В процессе обучения широко использовала наглядные пособия и ИКТ. Это способствовало сокращению времени на изложение теории.

К концу года дети научились использовать различные изобразительные средства и приемы

За год дети познакомились с такими нетрадиционными техниками рисования как:

- Рисование пальчиками.

-Рисование ладошками.

-Пуантилизм (рисование точками).

- Рисование штампами, оттисками, мятой бумагой.

- Рисование тычком полусухой жесткой кистью.

- Рисование ватными палочками.

- Рисование свечой и акварельными красками.

-Рисование зубной пастой.

-Рисование в технике монотипия.

-Рисование в технике ниткография.

Мы с ребятами изготавливали подарки и сувениры для мам и пап, организовывали для родителей художественные выставки, что позволило родителям воочию увидеть, как творчески выросли их дети.

Работая по данному направлению, мне удалось достичь хороших результатов. У ребят заметно возрос интерес к изобразительному искусству, они стали более уверенными и самостоятельными, более активными в образовательной деятельности. На непосредственно- организованной деятельности по рисованию от детей,посещающих кружок, перестала слышать такие слова как: Я не могу", " Не умею", "Не хочу". Первыми, кто оценил результат - это, конечно, наши родители! Дети стали чуткими, внимательными, отмечается положительное отношение к собственной деятельности, её результатам, к сотрудничеству со взрослыми и детьми.

Я считаю, что искры творческих способностей дошкольников следует целенаправленно и последовательно развивать, чтобы они не угасли, а разгорелись в яркое пламя художественного творчества.

"Мухомор " (рисование пальчиками)

"Красивая бабочка" (монотипия)

"Паутинка" (свеча + акварель)

"Осеннее дерево" (рисование штампом из ластика)

"Натюрморт" (рисование штампом из ватных дисков)

"Красивые снежинки" (свеча + акварель)

"Северное сияние" (монотипия)

"Зимнее дерево" (рисование зубной пастой)

"Угадай, что это?" (ниткография)

"Красивый цветок" (пуантилизм)

"Весенний пейзаж" (рисование мятой бумагой)