Фотоотчёт о проведении занятия по нетрадиционному рисованию «Мастерская тарелок», с детьми старшего дошкольного возраста (17 фото)

Симакова Наталья
Фотоотчёт о проведении занятия по нетрадиционному рисованию «Мастерская тарелок», с детьми старшего дошкольного возраста

Программное содержание: создание условий для закрепления знаний по теме «посуда», развитие творческих способностей детей в продуктивной деятельности; закреплять приём нетрадиционного рисования - «пластилиногорафия»; развивать мелкую моторику рук; формировать интерес к работе с пластилином; способствовать самостоятельности и аккуратности при работе с ним; воспитывать желание доводить начатое до конца.

Публикация «Фотоотчёт о проведении занятия по нетрадиционному рисованию „Мастерская тарелок“, с детьми старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Нетрадиционные техники рисования
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Тарелки. Рисование и украшение тарелочек
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» сентябрь 2020

Материал: конверт с загадками, иллюстрации на тему «посуда», картинки к игре «четвёртый лишний», бумажные тарелки по количеству детей, пластилин.

Занятие началось с того, что на столе лежал конверт с загадками (о посуде, ребятам было предложено угадать загадки и узнать, о чём пойдёт речь на занятии.

На кухне ей всегда почёт, она и жарит и печёт.

Толстый, длинноносый … (чайник).

Ребята с удовольствием угадали все загадки и обобщили, что речь пойдёт о посуде.

Беседа «Такая разная посуда»

В беседе, дети закрепили знания о посуде, о её необходимости, вспомнили из каких материалов, можно изготовить посуду.

Затем, мы с ребятами поиграли в развивающую игру.

Игра «Четвёртый лишний».

Цель: продолжать учить детей классифицировать предметы, обобщать свой ответ.

Пальчиковая игра «Помощники»

Раз, два, три, четыре, Ритмичные удары кулачками и в ладоши.

Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой

Чайник, чашку, ковшик, ложку Загибаем пальчики по одному на каждое

И большую поварешку. название посуды.

Мы посуду перемыли, Одна ладонь скользит по другой.

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился, Снова загибаем пальчики.

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали. Ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно.

Затем, ребятам было предложено стать настоящими мастерами и украсить тарелку, используя нетрадиционный приём рисования «пластилинография»

Продуктивная деятельность детей – рисование пластилином на бумажной тарелке.

Ребята очень старались, каждый придумывал свой неповторимый рисунок.

Вот такие тарелки получились у наших мастеров

Ева расположила в центре три цветка и украсила зелёными точками вокруг.

Александра расположила в центре оранжевый цветок, четыре зелёных листика и вокруг украсила синими точками.

Максим в центре расположил подсолнух и вокруг зелёные горошины.

Рита украсила свою тарелку: в центре божья коровка, по сторонам симметрично четыре жёлтых цветка с красными серединками и зелёные листочки.

У Алисы на тарелке расположилась божья коровка на чёрной смородине.

Захар нарисовал красное наливное яблочко.

Артём украсил красивым цветком центр тарелки, а края синими точками.

Ангелине, так понравилась тема божьих коровок, она нарисовала их три разных цветов и в центре тарелки цветок.

Юля, тоже украсила свою тарелку яркими жуками и цветами.

Антон украсил красным цветком центр тарелки и зелёные горошины вокруг цветка.

Иван украсил свою тарелку синим цветком и разноцветными горошинами вокруг.

Выставка «Мастерская тарелок»

Так, ребята закрепили свои знания о посуде и создали чудесную выставку раскрашенных тарелок.

Спасибо за внимание и поддержку!