Елена Рихтер
Художественно-эстетическое развитие посредством экологического воспитания. Рисование «Люблю берёзку русскую»
Интеграция областей: Художественно – эстетическое развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Социально – Коммуникативное развитие;
Физическое развитие.
Задачи: 1. Воспитывать у детей эмоциональное восприятие образ русской берёзки
средствами разного вида искусства, любовь к родной природе.
2. Продолжать учить детей передавать в рисунке характерные особенности
берёзы (белый ствол с чёрными пятнами, тонкие изогнутые ветви,
Публикация «Художественно-эстетическое развитие посредством экологического воспитания, Рисование „Люблю берёзку русскую“» размещена в разделах
- Береза, березка. Рисование
- Береза. Все на тему березок для детей
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Рисование. Все материалы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016
лёгкая крона); изображать осеннюю окраску листвы способом тычком
жёсткой кистью.
3. Развивать у детей связную речь, эстетическое восприятие через
содержание пейзажных картин, цветосочетание осенней природы,
творчество, мелкую моторику пальцев рук.
Предварительная работа: 1. Рассматривание репродукцию картин художников
изображение берёзы в разное время года;
2. Заучивание стихотворения И. Прокофьева «Люблю берёзку русскую»;
3. Чтение пословиц о берёзе;
4. Прослушивали русский хоровод «Во поле берёза стояла».
5. Чтение легенды о берёзе.
Материал и оборудование: - Репродукция картин осенней берёзы;
- ИКТ – мультимедиа, презентации «Берёза – дерево чудес»,
электронное письмо от Лесовичка;
- музыкальное сопровождение: хоровод «Во поле берёзка стояла»,
П. И. Чайковского «Осенняя песнь»;
- листы бумаги голубого фона; белая гуашь; кисти мягкая и жёсткая на
каждого ребёнка; баночки с водой; салфетки;
- Сундучок в нём туесок с берёзовым веничком.
Ход занятия:
Организационный момент: Эмоциональное приветствие
«Здравствуй солнце золото».
- Ребята, сегодня к нам пришло письмо по электронной почте. Хотите узнать от
кого? (Да) Давайте пройдём к экрану и прочитаем его.
Основная часть: Чтение письма от Лесовичка с фотографией.
Здравствуйте дорогие ребята!
Вы узнали меня? Я – старичок Лесовичок живу в лесу, охраняю здесь
траву, все деревья и кусты, берегу листы, цветы. И мне очень нравится одно
дерево, а какое отгадайте загадку.
- Это модница лесная
Часто свой наряд меняет:
В шубе белою зимой,
И в серёжках вся весной.
В день осенний в плащ одета,
Если ветер налетит,
Золотистый плащ шуршит.
- Правильно это берёза. Говорят она очень полезное дерево, а чем я не знаю.
Помогите мне, пожалуйста, узнать о берёзе больше нового.
Лесовичок.
Вступительная беседа: - Ребята поможем Лесовичку? (Да).
Всё что мы знаем о берёзе, сфотографируем и отправим Лесовичку.
Речь сегодня пойдёт о берёзе.
- Чем отличается берёза от других деревьев? (белый ствол с чёрными пятнами)
- Как растут ветки у берёзы? (кверху, затем плавно опускаются вниз)
- Какая берёза? (стройная, красивая, белоствольная и т. д.)
- Как вы думаете, как надо обращаться с природой, деревьями? (не ломать деревья,
кусты, не жечь костры, не бросать мусор, не бить стёкла)
Чтение пословицы: Рощи да леса – всему свету краса.
- Правильно, чтобы вокруг нас было красиво, чтобы мы дышали чистым воздухом,
ведь листочки деревьев выделяют кислород, которым мы дышим, вот поэтому
надо беречь природу, чтобы она нас радовала всегда.
- Что делает берёза на ветру? (качается, гнётся, шуршит)
Физкультминутка «Берёза».
Я – дерево берёза,
Я с места не схожу. (ровно стоят)
А если ветер дует,
Я листьями шуршу: - Шу-шу-шу. (поднять руки вверх, покачивание влево – вправо,
набирают воздух через нос, выдувают через рот,
произнося звук – шу – шу – шу.)
Рассказ воспитателя с использованием ИКТ – презентация
«Берёза – дерево чудес».
1 слайд – С давних времён берёза считается символом красоты русской природы,
символом России.
Белая берёза прекрасна и в чистом поле, и на лесной поляне, и в лесу.
2 слайд – Красавица русских лесов называют люди. Стройная, белоствольная
с тонкими длинными ветвями и раскидистой кроной.
Листья у берёзки резные, сердцевидной формы.
3 слайд – В старину о берёзе пели в народе как о дереве «четырёх дел».
Первое дело – от тёмной ночи свет, то есть деревенская изба
освещалась берёзовой лучиной.
4 слайд – Второе дело – некопаный колодезь. Это вкусный и полезный для
здоровья берёзовый сок, берёзовый гриб – чага, из него заваривают
берёзовый чай.
5 слайд–Третье дело – больных исцелять. Здоровье прибавит каждому человеку
берёзовый веник, который люди используют в бани и конечно же
берёзовый деготь.
6 слайд – Четвёртое дело – разбитому связь. Ствол берёзы покрыт берестой (кора,
из которой делают посуду, туески, плетут лапти.
7 слайд – К образу берёзы часто обращаются художники, поэты, композиторы.
Трудно сказать, когда она особенно мила. Хороша берёза во все
времена года.
8 слайд – Наряд её лёгок, чудесен.
Нет дерева сердцу милей.
А сколько задумчивых песен,
Поётся в народе о ней.
Чтение стихотворение И. Прокофьева «Люблю берёзку русскую».
- Ребята, давайте мы создадим коллаж осенней, берёзовой рощи и отправим в подарок
Лесовичку по электронной почте.
Объяснение, уточнение, закрепление.
Пальчиковая гимнастика «Кисточку катаю».
Практическая работа под музыку П. И. Чайковского «Осенняя песнь».
Индивидуальная работа.
Заключительная часть: - На празднике берёзки – Троица, люди водили хоровод вокруг берёзки. Давайте и мы с вами заведём хоровод.
Хоровод «Во поле берёзка стояла».
- Ребята к нам опять пришло электронное письмо от Лесовичка, давайте, почитаем.
Чтение письма:- Ребята спасибо вам большое! Теперь я много узнал полезного
о любимой берёзке. А какая, красивая у вас получилась
берёзовая роща, мне очень нравится.
Примите и от меня подарок - это берёзовый веничек,
ощутите его аромат. До свидание ребята!
Итог занятия: - Ребята, а что вы нового узнали о берёзе?
- Какую пользу людям приносит берёза?
- На этом наше занятие закончилось, большое спасибо.
