Интегрированное занятие во второй младшей группе «Скворечник»

Татьяна Тюрина
Интегрированное занятие во второй младшей группе «Скворечник»

Образовательная задача: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (квадратная, круглая, треугольная). Уточнить знания детей о цветах геометрических фигур. Расширять представления детей о птицах, познакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц.

Воспитательная задача: Воспитывать чувство доброты и любви к птицам.

Публикация «Интегрированное занятие во второй младшей группе „Скворечник“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Скворцы и скворечники. Мастерим домики для птиц
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

Материал:1\2 альбомного листа, геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник разного цвета, клей, кисточки, салфетки, клееночки, диск с записью голосов птиц, картинки птиц.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, пение песни»Воробей»,

Активизация словаря: перелетные., скворечник.

Перед занятием проводится игра малой подвижности»Угадай по голосу».

Ход занятия.

Ребята, посмотрите, какое замечательное сегодня утро. Какое яркое солнышко! А как вы думаете почему так ярко светит солнышко? Какое время года наступило?

Правильно, наступила- весна.

-На дворе звенит капель,

-По полям бегут ручьи.

-На дорогах лужи,

Скоро выйдут муравьи,

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

-Ручейки везде поют,

И подснежники цветут.

Пробудилось все от сна-

Это к нам весна пришла.

-Дети, посмотрите, на картины (показ) и скажите, какое время года изображено на них?

-Скажи, Таня. Молодец, на картинах художник нарисовал -весну.

-А как вы догадались?

- Правильно- светит солнышко, бегут ручьи, прилетели птицы.

(фонограмма-пение птиц).

-Что вы слышите (птицы поют).

-А как они поют (радостно, весело,громко).

-Да, ребята, птицы радуются, что закончилась долгая зима, и они вернулись из теплых стран в свой лес.

Дети, а какие птицы прилетают к нам весной (грачи, скворцы, ласточки).

-Молодцы.

-Ребята, таких птиц которые прилетают к нам весной,называют- перелетными.

Повтори- Егор, Настя, Артем, Катя. Молодцы. Показ птиц на картинках, на мольберте.

-Ребята, птиц очень много, но меньше чем насекомых. Есть птицы большие, а есть которые и вовсе не умеют летать. Одни птицы живут в лесу, а другие в горах, в пустыне, степи, на берегу моря. Одни птицы питаются рыбой, другие насекомыми, третьи любят ягоды, семена. Одни птицы вьют себе гнезда на земле, а другие в ветвях деревьев и кустов.

Ребята, а вы знаете какую пользу приносят птицы?

Правильно, птицы лечат деревья, например -дятел, поедают гусениц.

-Скажите, а чем похожи птицы? -Да, у них есть клюв, две лапки, крылья, перья.

-А чем они отличаются друг от друга? –Да,одни птицы большие, а другие маленькие; у них разное оперение.

Молодцы (сюрпризный момент -влетает птичка-грач (ребенок).

-Всех перелетных птиц черней

Чистит пашню от червей

Взад-вперед по пашне скачет

А зовется птица-грач.

-Ребята, а вы хотите поиграть со мной? (проводится игра малой подвижности»Птички».По сигналу птички»полетели»-дети бегают по группе, руки в стороны «машут крыльями»,по сигналу»кошка»,дети убегают на свои места).

-Ребята, весной птицы откладывают яйца и высиживают птенцов, но для этого им нужен домик. А как называется такой домик? –Правильно -это скворечник. Люди крепят скворечники повыше на деревьях, чтобы не достали кошки и не разорили гнезда. Сейчас много прилетело к нам птиц и каждому из них надо свой домик-скворечник. Давайте и мы поможем птицам и смастерим им по скворечнику.

(Показ картинки-скворечника).Посмотрите и скажите на какие фигуры похож скворечник?.

Правильно, это квадрат, крыша -треугольник, а окошко-это круг.).У вас на столе лежат заготовки для скворечника. Сейчас возьмите их и выложите на столе свой скворечник. Хорошо. Молодцы.

Посмотрите, я возьму квадратик,положу его на клееночку, обмакну кисточку в клей и аккуратно намажу его, а затем наклею квадрат на дерево, так чтобы его не достали кошки, прижму квадратик салфеткой. А затем наклею крышу и окошечко. Сейчас возьмите те фигуры которые вам больше всего понравились и выполняем работу.

Самостоятельная работа детей (в ходе работы делаю указание, поощрение, помощь).

А сейчас давайте немного отдохнем.

Физкультминутка: Здравствуй солнце золотое (руки в стороны, в вверх,

Здравствуй небо голубое (руки опустить к плечам,

Здравствуй вольный ветерок (качать обеими руками из стороны в сторону,

Здравствуй день и здравствуй ночь (поочередно поднимаем руки).

Здравствуй маленький дубок (пальцы обеих рук расширены в стороны,

Подружиться нам не лень (обхватить руками плечи).

Ребята, а сейчас посмотрите на свои работы и скажите, в каком из этих скворечников захотят жить птицы? Выводить своих птенцов? А почему?

Все сегодня молодцы, старались, поэтому наши работы получились такие красивые и аккуратные, в таких скворечниках птицы обязательно захотят жить.

-Мы построили скворечник-

Дом веселого скворца.

Мы повесили скворечник,

Возле нашего крыльца.

-Ребята, посмотрите. А вот и первая птица прилетела в скворечник (на мольберте наклеить птичку на скворечник).

-Послушайте, она говорит нам «спасибо».

Так для кого мы сегодня делали домики (для птиц).

А как называются эти домики? -правильно, скворечники.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною.

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!