Использование куклы на занятиях по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста (4 фото)

Светлана Сизенкова
Использование куклы на занятиях по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Приветствую всех друзей и гостей моей странички!

Сегодня хочу поделиться своим опытом использования куклы в занятиях педагога-психолога!

Ранее в своём блоге я писала о том, что увлекаюсь шитьём текстильных кукол, и, конечно же, решила использовать это и в своей работе.

Детский сад, в котором я тружусь, называется "Радуга", поэтому я сшила куколку "Радужка".

Многие задумаются, почему у куколки на лице только одни глаза.

Публикация «Использование куклы на занятиях по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки

Отвечу: Если бы у неё было прорисовано или вышито лицо, оно непременно выражало бы какую-нибудь эмоцию; а так, кукла как бы пристраивается к вашему эмоциональному состоянию в данный момент.

Поскольку кукла изображает человека, она выполняет разные роли и выступает как бы партнером ребенка. Он действует с ней так, как ему хочется, заставляя ее осуществлять свои мечты и желания.

Игра в куклы выполняет серьезную социальную и психологическую функцию, воплощая и формируя определенный идеал, давая выход потаенным эмоциям.

По сути куклотерапию можно представить как общение взрослого с ребёнком через посредника, то есть куклу.

В моей практике основные задачи «куклотерапии» :

- повышение внимания детей на занятиях,

- развитие воображения, фантазии, творческих способностей.

Игра с куклой – это мир реальности, в котором живет ребенок. Куклотерапия позволяет объединить интересы ребенка и коррекционные задачи психолога.

В игровой ситуации ребенок с радостью «передает» кукле свои лучшие чувства, проявляет открытость и доверие, отвлекается от существующих проблем и страхов, открывает в себе скрытые резервы и осознает потенциал возможностей.

Представляю вашему вниманию игры и игровые упражнения с Радужкой.

1. Знакомство с куклой.

Данную куклу ввожу в занятия по эмоциональному развитию после знакомства детей с основными эмоциями.

- Предлагаю детям рассмотреть куклу, её нарядное платье, подвожу к тому, что оно разных цветов радуги;

- Предлагаю детям выбрать цвет своего настроения, объясняя свой выбор.

2. Игра «Море волнуется».

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Эмоция (радости, злости, удивления, грусти и т. п… замри!

Кукла дотрагивается до тех детей, которые лучше всего изобразили данную эмоцию.

Следует отметить, что в процессе игры Радужка непременно дотрагивается до всех участвующих в игре детей.

3. Сочинение «кукольных историй».

Взрослый предлагает начало рассказа, второй продолжает, третий излагает кульминацию, четвертый придумывает развязку. После того как рассказ составлен, дети обсуждают его, а взрослые предлагают им альтернативные, адекватные в социальном плане способы разрешения конфликта.

Например, «Гуляла как-то Радужка по небу и увидела, как два мальчика ссорятся из-за машинки….»

- Как Вы думаете, какие эмоции испытала Радужка?

- А мальчики?

- Как можно помочь мальчикам в данной ситуации?

С опытом работы по данной теме неоднократно выступала на городских семинарах по эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.

Благодарю за внимание и поддержку!