Татьяна Жигалкина
Конспект итогового занятия по математике «В гости к белочке!»
Цель: обобщить, закрепить,систематизировать знания детей, полученные в течение года.
Программное содержание:
1. Закреплять умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал и составить картинку из этих фигур;
2. Закреплять умения устанавливать отношения между понятиями «один», «много» : «больше» и «меньше»;
3. Закреплять умения различать части суток: утро, день, вечер, ночь;
4. Упражнять детей в сравнении по ширине, длине предметов и обозначать словами: широкий, узкий, высокий, низкий, длинный, короткий;
Публикация «Конспект итогового занятия по математике „В гости к белочке!“» размещена в разделах
- Белка, белочки
- Белка. Конспекты занятий
- Белочка. Занятия по математике, ФЭМП
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Итоговые занятия
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
5. Развивать внимание, речь, наблюдательность, память, мыслительные операции.
6. Закреплять умения обозначать словами положение предметов относительно себя.
Материал : игрушка – белочка, иллюстрации с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь, цветы (5 штук, бабочки (5 штук, иллюстрация кошки из геометрических фигур.
Для детей: геометрические фигуры (для каждого) листочки зелёные - овальные, листочки жёлтые - треугольные.
Ход занятия.
- Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
- Ой! Кто-то к нам стучится, пойду, открою дверь.
- Ребята, к нам пришла ещё одна гостья, но сначала отгадайте загадку:
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
- Правильно, это – белочка!
- Здравствуйте, ребятки!
- Наверное, белочка пришла к нам не просто так, у неё что-то случилось, я спрошу у неё.
- Белочка говорит, что пришла она из леса. А в лесу есть «Лесная школа для зверят». Им задали очень сложные задания, с которыми они не могут справиться, и прислали к нам белочку за помощью.
- Ну что, ребята, поможем нашим лесным зверятам справиться с заданиями?
Первое задание. На лесной полянке выросли цветочки. Посмотрите, какие они красивые. Сколько их? (много 5). А какого они цвета? Вот прилетели бабочки. Давайте посадим их по одной на каждый цветок. Сколько бабочек? Чего больше бабочек или цветков? Почему? Что нужно сделать, чтобы бабочек и цветков стало поровну? Вот летит ещё одна бабочка. Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветков? Правильно, их поровну!
-Следующее задание:
Но сначала нужно отгадать загадку:
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молоком.
- Кто это? (кошка)
- Правильно, посмотрите, какая она необычная!
- Из какой геометрической фигуры у кошки туловище? (квадрат)
- А голова? (круг)
- А ушки и хвостик? (из треугольника)
- Подойдите к своим столикам и сами из таких же геометрических фигур составьте кошечку.
- Молодцы, и с этим заданием вы справились. А теперь немного отдохнём.
Физ. минутка:
Девочки и мальчики,
Ножками потопали топ-топ,
Ручками похлопали хлоп-хлоп,
Глазками миг-миг.
Плечиками чик-чик.
Повернись вокруг себя раз, два.
Все присели, все привстали и как белки поскакали.
Ой! Посмотрите, ребята, здесь две дорожки. Как вы думаете они одинаковые или разные? (разные). А какие они по размеру: одна длинная- узкая, другая широкая- короткая. Белочка запуталась и не знает по какой дорожке лучше пойти, чтобы быстрей прийти к следующему заданию. Ребята тебе помогут. (нужно идти по короткой, широкой дорожке).
Смотрите, какая здесь картина красивая. Что на ней изображено? (бабочки и деревья).
Ребята,а где у нас бабочки летают? (вверху, посередине, а деревья где растут (внизу). А как называется справа от вас дерево? (береза, а слева? (елка). А береза какой величины? (высокая, а елка (низкая).
Ой! Посмотрите, ребята, что-то здесь лежит! Это же листочки! Давайте их соберем! Каждый возьмет по одному листочку, чтобы всем хватило. Собрали? А теперь посмотрите, какие они все разные по форме и цвету.
- Саша, какой листочек ты нашла? (овальный) А какого он цвета? (зелёный)
- Дима, а ты какой листочек нашел? (треугольный) А какого он цвета? (жёлтый)
- Хорошо, молодцы!
Теперь зеленые листочки положите под березу. Желтые под елку.
- А теперь садитесь на свои стульчики и будем дальше белочке помогать. Ой! Ребята, белочка говорит, что ей домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, ей спать пора. Да что ты, белочка, ещё до ночи долго. Вот послушай-ка, дети тебя научат.
- Вот тут какие-то картинки лежат. Посмотрите на первую картинку:
1. Солнышко просыпается, петушок пропел, всех деток разбудил, а детки встают, зубки чистят, делают зарядку и в садик с мамой идут. Когда это бывает? (утром)
2. А на этой картинке солнышко давно уже проснулось, улыбается, бабочки летают, играют. Детки тоже играют, гуляют, обедают. Когда это бывает? (днём)
3. А вот на этой картинке солнышко устало, засыпает. И за детками мамы, папы приходят, и вы идёте домой. (вечером)
4. А на этой картинке уже все спят, солнышка не видно. Когда это бывает? (ночью)
И последнее у нас задание. Белочка говорит, что хочет с нами поиграть. Засиделась она, попрыгать захотела. Ребята закройте глазки, вы должны угадать, куда белочка прыгнула :
- Белочка сидит на стульчике
- Белочка сидит под стульчик
- Белочка сидит за стульчиком
- Белочка сидит перед стульчиком.
Подведение итогов.
Спасибо вам, ребятки, говорит белочка, вы ей очень помогли, она много узнала, но ей пора возвращаться в лес. Ребята, вам понравилось наше занятие? Что вам понравилось больше всего? Какие задания мы помогли белочке выполнить? (бабочек на цветочки сажали, закрепили геометрические фигуры, части суток). Белочка побежала выручать своих друзей. До свидания!
- Ребята, на этом наше занятие закончилось. Попрощаемся с нашими гостями!
