Наталья Каганова
Конспект итогового занятия во второй младшей группе «В страну знаний с Петрушкой»
Цель: закрепить знания детей, приобретённые в течении учебного года.
Задачи:
закрепить знания детей о времёнах года.
закрепить умение различать домашних и диких животных.
закрепить знания об овощах и фруктах.
закрепить знания детей о частях суток и их последовательности.
закрепить умение понимать обобщающие слова: игрушки, мебель, одежда, посуда, головные убора, транспорт.
закрепить умение детей сравнивать 2 предмета по длине, ширине, высоте.
закрепить умение считать в пределах 5 в прямом направлении.
Публикация «Конспект итогового занятия во второй младшей группе „В страну знаний с Петрушкой“» размещена в разделах
закрепить знание цветов.
закрепить умение понимать обобщающие слова: - различать и называть геометрические фигуры: круг, прямоугольник, треугольник, квадрат, ромб.
Закрепить умение сравнивать группы предметов, на основе сравнения пар выражать словами: больше, меньше, поровну.
продолжить развивать речь детей, формировать умение строить предложения.
развивать память, воображение, логическое мышление.
Оборудование:
1. Игрушка Петрушка.
2. Дикие и домашние животные, и их среда обитания.
3. Тележка, корзина, фрукты, овощи.
4. Полоски длинные, короткие, широкие и узкие.
5. Раздаточный материал: 5 морковок, и 5 помидор.
6. Геометрические фигуры: круг, прямоугольник, треугольник, квадрат.
7. Медали для детей.
Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Петрушка, он хочет посмотреть, какие вы стали умные за этот год. Расскажем Петрушке, что мы знаем?
1 «Времена года»
- Какое сейчас время года? А что бывает только весной?
- После весны, какое время года приходит? Что бывает только летом?
- После лета, какое время года приходит? А у осени, какие приметы?
- После осени, приходит? У зимы, какие приметы?
- Ребята, подскажите, сейчас утро, день, вечер или ночь?
2 «Животные».
Ребята, посмотрите наши животные все перепутались. В лесу, какие живут животные: дикие или домашние? Почему? А дома у нас какие живут животные? Ребята нам надо всех животных разместить по своим местам обитания, диких животных в лес отнести, а домашних домой. Каждый берёт по одному животному и ставит их туда, где они живут.
- Ребята, какие у нас живут животные в лесу? А, сейчас, я буду говорить большого животного, а вам надо назвать их детёныша.
А, сейчас посмотрим, какие животные живут у нас дома. Я называю большого животного, а вы называете их детёныша.
Молодцы справились, следующая остоновка.
3. «Огород».
Ребята, вы знаете, где растут фрукты, а где растут овощи? Молодцы, нам предстоит разложить фрукты в корзинку, а овощи в тележку. Каждый берёт по одному предмету и разносим их по местам.
4 «Угадай-ка».
Ребята, поиграем в игру «Угадай-ка»,я перечисляю предметы, а вы мне должны ответить как их можно обозначить одним словом.
Мячик, кукла, машина, пирамида --- игрушки.
Стол, стул, диван, кровать ---мебель.
Кофта, штаны, рубашка, пальто ---одежда.
Чайник, тарелка, вилка, кружка ---посуда.
Смородина, вишня, клубника, малина --- ягода.
Машина, самолёт, лодка, ракета ---транспорт.
Платок, панамка, кепка, шапка --- головные уборы.
5 станция «Математика»
Ребята, у нас на столе лежат полоски длинные и коротки, возьмите их и покажите мне, где длинная, а где широкая?
А сейчас у нас на полу две дорожки широкая и узкая, мальчики пойдут по узкой дорожке к столам, а девочки по широкой полоске.
Ребята посмотрите у меня на доске морковки и помидоры, посчитайте сколько их. Чего больше, меньше или поровну?
А если я уберу одну морковку, сколько останется морковок, чего больше, меньше, или поровну.
Ребята, у вас на столе лежит полоска с ориентиром, я вам говорю геометрические фигуры, а вы их выкладываете. На ориентир положили круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, посмотрите, правильно вы выложили?
Ребята у кого фигуры красного цвета, покажите, синего, зелёного, жёлтого, фиолетового, оранжевого.
Ребята, что это за фигура: куб и шар.
Ребята, что мы с вами сегодня прошли?
Молодцы, ребята, вы очень хорошо всё знаете, и Петрушке очень понравилось, и за это он вам дарит медали.
