Картотека дидактических игр природоведческого содержания для детей старшего дошкольного возраста

Яна Геннадиевна Минакова
Картотека дидактических игр природоведческого содержания для детей старшего дошкольного возраста

Картотека дидактических игр природоведческого содержания для детей старшего дошкольного возраста

«ВЕРШКИ-КОРЕШКИ»

Дидактическая задача: Закрепить детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Игровые действия: Разыгрывание фантов.

Публикация «Картотека дидактических игр природоведческого содержания для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
• Природа, экология. Игры, дидактические пособия
• Старшая группа
• Темочки

Игровая задача: Воспитатель уточняет с детьми, что они будут называть вершками, а что - корешками: «Съедобный корень овоща называть вершками, а съедобный плод на стебле - вершками». Воспитатель называет какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобно: вершки или корешки. Воспитатель предупреждает, чтобы дети были внимательными, так как в некоторых овощах съедобно и то и другое. Воспитатель называет: «Морковь!» Дети отвечают: «Корешки», «Помидор!» - «Вершки». «Лук!» - «Вершки и корешки». Тот, кто ошибается, платит фант, который в конце игры выкупается.

Воспитатель может предложить иной вариант; он говорит «Вершки», а дети вспоминают овощи, у которых съедобны вершки. Эту игру хорошо проводить после беседы об овощах, огороде.

Игровые правила: Отвечать можно только двумя словами: вершки и корешки. Кто ошибся, платит фант.

Оборудование: На столе находятся овощи или иллюстрации овощей (помидор, морковь, лук, свёкла и другие).

«КТО ГДЕ ЖИВЕТ?»

Дидактическая задача: Закрепить умение различать деревья и кустарники по строению.

Игровые действия: Убежать от лисы.

Игровая задача: Нужно спрятаться от лисы – зайчикам за кустарниками, а белочкам – на деревьях.

Игровые правила: Все дети, должны разделены, на зайчиков и белочек. Белочки прячутся за деревья, а зайчики за кустарники. Если кто то перепутал домик, то выбывает из игры.

Оборудование: Маски зайчиков и белочек.

«ВОЗДУХ, ЗЕМЛЯ, ВОДА»

Дидактическая задача: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Игровые действия: Угадать среду обитания.

Игровая задача: 1. Воспитатель бросает мяч ребенку и называет объект природы, например, «сорока». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. На слово «дельфин» ребенок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т. д.

2. Воспитатель называет слово «воздух» ребенок поймавший мяч, должен назвать птицу. На слово «земля» - животное, обитающие на земле; на слово «вода» - обитателя рек, морей, озер и океанов.

Игровые правила: Дети по очереди ловят мяч от воспитателя, и отвечают воспитателю среду обитания животного которого он назвал (или животного который обитает в среде, которую называет воспитатель)

Оборудование: Мяч.

«ЧТО В КОРЗИНУ МЫ БЕРЕМ».

Дидактическая задача: закрепить у детей знание о том, какой урожай собирают в поле, в саду, на огороде, в лесу. Научить различать плоды по месту их выращивания.

Игровые действия: Угадать где что растет.

Игровая задача: Нужно что бы каждый ребенок должен принести плоды, которые растут в одном месте (овощи с огорода, ягоды в лесу и т. д.).

Игровые правила: Дети делятся на команды, у одних детей - картинки, изображающие разные дары природы. У других – картинки в виде корзинок. Дети – плоды под веселую музыку расходятся по комнате, движениями и мимикой изображают неповоротливый арбуз, нежную землянику, прячущийся в траве гриб и т. д. А дети – корзинки должны в обе руки набрать плодов. Выигрывает тот, кто правильно наберет в свою корзинку плоды, которые растут в одном месте.

Оборудование: Картинки с изображение овощей, фруктов, злаков, бахчевых, грибов, ягод, а так же корзинок.

«ВЕСНОЙ, ЛЕТОМ, ОСЕНЬЮ»

Дидактическая задача: Закрепить знание детей о времени цветения отдельных растений, учить классифицировать по этому признаку, развивать их память, сообразительность.

Игровые действия: Угадать сезон.

Игровая задача: Нужно что бы каждый ребенок мог ответить, когда растет цветок, например, нарцисс, тюльпан – весной, а золотой шар, астры – осенью и т. д.

Игровые правила: Дети ловят мяч от воспитателя или ребенка, называют время года, когда растет растение: весна, лето, осень. Ребенок называет растение.

Оборудование: Мяч.