Картотека наблюдения на прогулке младшей группе «Сентябрь»

Забродина Мария
Картотека наблюдения на прогулке младшей группе «Сентябрь»

Сентябрь

1 неделя

Понедельник – 1 прогулка. Пр. У. 1

Наблюдение за солнышком.

Цель: формировать интерес к явлениям природы.

Содержание: отметить, что солнце яркое, теплое, светит. Солнышко греет – всем тепло.

Художественное слово: Солнышко, солнышко, красное ведрышко,

Высоко взойди, далеко посвети:

На темные лесочки, на траву и цветочки,

На речку, на поля, на синие моря,

На зеленый огород и на весь народ!

Индивидуальная работа: побуждать детей произносить слова: солнышко, теплое, светит.

Публикация «Картотека наблюдения на прогулке младшей группе „Сентябрь“» размещена в разделах

• Осенние прогулки и наблюдения
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Прогулки. Сентябрь
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2022

Подвижная игра «Солнышко и дождик» со всей группой.

Цель: учить детей бегать врассыпную и быстро реагировать на сигнал.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» с младшей подгруппой.

Цель: учить детей ходить по ограниченной поверхности, развивать чувство равновесия.

Подвижная игра «Прокати мяч в ворота» со старшей подгруппой.

Цель: учить детей стараться попадать в ворота, развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом,

Цель: учить детей бережно обращаться с игрушками.

Трудовая деятельность. Сбор палочек в ведерки.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, побуждать оказывать помощь взрослым.

Понедельник – 2 прогулка. Пр. В. 1

Наблюдение за деревьями.

Цель: дать детям представление о деревьях, учить детей различать и называть красные листья, воспитывать бережное отношение к растениям.

Содержание: художественное слово: У деревьев листопад –

Под ветвями листьев клад.

Облетают листья

И на землю улеглись все.

Деревья высокие. Чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять вверх голову. Осень. Отметить, что осенью листья меняют окраску и опадают на землю. Выделить красные листья.

Индивидуальная работа: активизация словаря.

Подвижная игра «Мы осенние листочки» со всей группой.

Цель: учить детей произносить слова вместе с воспитателем и выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения.

Мы - листочки, мы - листочки, Дети стоят с листьями в руках

Мы – осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Ветер дунул – полетели. Дети разбегаются в разные стороны.

Мы летали, мы летали Дети бегают, помахивая

А потом летать устали! листочками.

Перестал дуть ветерок - Дети приседают на корточки

Мы присели все в кружок, поднимают листочки над головой.

Ветер снова подул Дети снова разбегаются.

И листочки быстро сдул. Дети подбрасывают листочки вверх

Покрутил их, покрутил кружатся, приседают.

И на землю опустил.

Подвижная игра «Догони мяч» с младшей подгруппой.

Цель: развивать у детей умение во время ходьбы сохранять необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации.

Подвижная игра «Найди и принеси красный лист» со старшей подгруппой.

Цель: учить детей различать и называть красный цвет, побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Цель: учить детей бережно относиться к игрушкам.

Трудовая деятельность. Сбор палочек, веточек в ведерки.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Сентябрь

Вторник - 1 прогулка. Пр. У. 2

Наблюдение за транспортом /легковой автомобиль/.

Цель: знакомить детей с транспортными средствами (легковой автомобиль).

Содержание: рассмотреть с детьми легковой автомобиль. У него есть черные колеса, окна, двери. В машине сидит шофер, он сидит впереди. Загадать детям загадку:

Не летит, не жужжит

Жук по улице бежит

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Легковой автомобиль).

Словарная работа: легковой автомобиль, колеса, руль, шофер.

Индивидуальная работа: активизация словаря.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» со всей группой.

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» с младшей подгруппой.

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга и быстро реагировать на сигнал.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» со старшей подгруппой.

Цель: учить детей ходить по ограниченной поверхности, развивать чувство равновесия и глазомер.

Индивидуальная работа. Учить детей принимать участие в подвижной игре.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Цель: продолжать учить детей бережно относиться к игрушкам.

Трудовая деятельность. Сбор листьев: красные – в красное ведерко; желтые – в желтое ведерко.

Дидактическое задание. «Собери красные листочки в красное ведерко; желтые – в желтое ведерко».

Цель: продолжать учить детей различать и называть красный цвет. Закрепить красный цвет в природе. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Вторник – 2 прогулка. Пр. В. 2

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: знакомить детей с трудом дворника. Воспитывать чувство уважения к труду дворника.

Содержание: художественное слово: Листопад, листопад

Листья красные летят,

Под ногами шелестят!

Посмотреть, как дворник метлой подметает дорожки от листьев и мусора. Дворника зовут тетя Галя. Обратить внимание на результат труда. Дорожки стали чистые.

Словарная работа: дворник, метла.

Индивидуальная работа: активизация словаря.

Подвижная игра «Мы осенние листочки» со всей группой.

Цель: учить детей произносить вместе с воспитателем слова и выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения.

Подвижная игра «Догоните меня» с младшей подгруппой.

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении.

Подвижная игра «Лови мяч» со старшей подгруппой.

Цель: учить детей ловить мяч и бросать его обратно воспитателю.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Цель: учить детей не раскидывать игрушки по участку.

Сюжетно-ролевая игра «Дом». Игра-ситуация «Знакомство с куклами».

Цель: формировать у детей игровые умения.

Трудовая деятельность. Сбор листьев в ведерки.

Цель: воспитывать желание трудиться на территории участка, вызвать чувство удовлетворения от труда.

Сентябрь

Среда – 1 прогулка. Пр. У. 3

Наблюдение за ветром.

Цель: показать природное явление – ветер.

Содержание: На улице дует легкий ветерок.

Художественное слово: Как славно жить на свете

Когда дует теплый ветер!

Предложить детям бумажные ленточки. Бег с ленточками. Послушать, как шуршат ленточки на ветру.

Художественное слово: прочитать детям стихотворение А. Пушкина: «Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч!» (отрывок из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»).

Подвижная игра «Солнышко и дождик» со всей группой.

Цель: продолжать учить детей бегать в разных направлениях и быстро реагировать на сигнал.

Подвижная игра «Лови мяч» с младшей подгруппой.

Цель: учить детей ловить мяч и бросать его обратно воспитателю.

Подвижная игра «Добеги до дерева» со старшей подгруппой.

Цель: учить детей ориентироваться на территории участка.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Цель: продолжать учить детей не раскидывать игрушки по всему участку.

Дидактическое задание «Большие и маленькие мячики».

Цель: учить детей различать и называть величину (большой, маленький).

Индивидуальная работа. Различение величины.

Трудовая деятельность. Сбор игрушек в корзину по окончании прогулки.

Цель: воспитывать у детей трудолюбие.

Среда – 2 прогулка. Пр. В. 3

Наблюдение за птицами (воробьи).

Цель: дать детям общее представление о птицах (воробьях, воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них.

Содержание: воробьи – бойкие, маленькие птички. Воробей звонко чирикает: чик-чирик. Воробьи прыгают.

Художественное слово: Скачет, скачет воробей:

Скок-поскок! Скок-поскок!

Кличет маленьких детей:

«Чив! Чив! Чив! Чив! Чив! Чив!»

Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою:

«Чик-чирик! Чик-чирик!»

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» со всей группой.

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место.

Подвижная игра «Принеси мишку» с младшей подгруппой.

Цель: учить детей придерживаться указанного направления, самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра «Пройди по дорожке» со старшей подгруппой.

Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, ловкость, глазомер.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Цель: учить детей играть дружно, не ссориться.

Сюжетно-ролевая игра «Дом». Игра-ситуация «Знакомство с куклами».

Цель: продолжать знакомить детей с куклами, сказать детям как их зовут. /Развитие игровой деятельности. Стр. 10/ /

Трудовая деятельность. Поливание песка для игры.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Знакомить со свойствами песка: сухой рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.

Сентябрь

Четверг – 1 прогулка. Пр. У. 4

Наблюдение за проезжей частью дороги.

Цель: познакомить детей с проезжей частью дороги – шоссе.

Ввести в пассивный словарь детей слово «шоссе».

Содержание: рядом с детским садом находится дорога. Это-шоссе.

Как река, проспект широк,

Здесь живет машин поток.

По шоссе двигается много машин: легковые, грузовые, автобусы.

Художественное слово: Машины едут разные – и желтые и красные.

Би-би, би-би! Би-би, би-би! Би-би, би-би!

Машины за машинами шуршат своими шинами.

Би-би, би-би! Би-би, би-би! Би-би, би-би!

Никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» со всей группой.

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях.

Подвижная игра «Догонялки» с младшей подгруппой.

Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» со старшей подгруппой.

Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Цель: учить детей сооружать постройки из влажного песка (показать мелкий игровой набор домашней птицы) и предложить детям сделать птичий двор.

Художественное слово: По пыльной дороге шагают гусята,

Дерутся, кричат озорные ребята.

Их мама гусыня ведет за собой

Ругает за шалость и гонит домой!

Трудовая деятельность. Поливание песка для игры.

Цель: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а если его полить, то становится влажным и из него можно делать постройки.

Четверг – 2 прогулка. Пр. В. 4

Наблюдение за играми детей младшего возраста.

Цель: учить детей играть дружно, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Содержание: объяснить, что дети играют дружно. У них на участке весело. Дети играют с куклами, машинами, мячами. Они не ссорятся, не отбирают игрушки друг у друга. Обратить внимание на бережное отношение к игрушкам.

Подвижная игра «Догоню-догоню» со всей группой.

Цель: учить детей убегать от воспитателя не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра «Поднимай ноги выше» с младшей подгруппой.

Цель: упражнять детей в ходьбе высоко поднимая ноги, перешагивать предметы высотой 5 см. и при этом не терять равновесия.

Подвижная игра «Мы осенние листочки» со старшей подгруппой.

Цель: учить детей произносить слова стихотворения вместе с воспитателем и выполнять движения в соответствии с текстом.

Индивидуальная работа. Развитие движений.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом: катание детей на велосипедах, машинах-каталках.

Цель: учить детей уступать место товарищам без слез, воспитывать уважение друг к другу.

Сюжетно-ролевая игра «Мамы гуляют с малышами».

Цель: побуждать детей заботиться о куклах. /Развитие игровой деятельности, Стр. 12/.

Трудовая деятельность. Сбор палочек в ведерки.

Цель: учить детей выполнять поручения взрослых.

Дидактическое задание: «Найди длинные палочки, а теперь короткие».

Цель: учить детей самостоятельно выполнять задание, сравнивать предметы.

Сентябрь

Пятница – 1 прогулка. Пр. У. 5

Наблюдение за дождем.

Цель: познакомить детей с природным явлением – дождем.

Содержание: послушать, как дождь стучит по крыше веранды: тук-тук-тук. Послушать шум дождя. Посмотреть, как капли дождя падают на землю. Дожди бывают разные.

Художественное слово: Сколько знаю я дождей, вы послушайте скорей,

Дождик с ветром, дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой,

Дождик с солнцем, дождик с градом,

Дождик с красным листопадом!

Словарная работа: дождь, стучит.

Индивидуальная работа: на повторение песенки дождя.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» со всей группой.

Цель: продолжать учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Подвижная игра «Пройди через ручеек» с младшей подгруппой.

Цель: развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер.

Подвижная игра «К куклам в гости» со старшей подгруппой.

Цель: приучать детей идти в указанном направлении небольшими группами.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Цель: учить детей играть дружно, не ссориться, воспитывать уважение друг к другу.

Дидактическая задача: возьмите из корзины легковые автомобили.

Цель: закрепить полученные ранее знания.

Трудовая деятельность. Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Пятница – 2 прогулка. Пр. В. 5

Наблюдение за цветами.

Цель: дать детям представление о цветах. Воспитывать любовь к природе, вызвать радостное оживление.

Содержание: экскурсия к клумбе. Рассмотреть вместе с детьми, какие цветы растут на клумбе: ноготки, бархатцы, ромашки. Отметить, что они разного цвета: красные, желтые, белые. Цветы хорошо пахнут.

Дидактическая задача: «Покажи и назови красный цветок, желтый цветок».

Цель: продолжать учить детей различать и называть цвет предмета.

Индивидуальная работа: на закрепление цвета.

Подвижная игра «Листопад» со всей группой.

Цель: закрепить знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Подвижная игра «По узенькой дорожке» с младшей подгруппой.

Цель: учить перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на земле).

Подвижная игра «Вейся, венок» со старшей подгруппой.

Цель: учить детей водить хоровод.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Сюжетно-ролевая игра «Дом». Игры с куклами.

Цель: учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников.

Трудовая деятельность. Сбор осенних листьев в ведерки и складывание их в определенное место.

Цель: учить под контролем взрослых выполнять трудовые действия.