Комплексно-тематический план декады «Домашние животные и птицы» в группе раннего возраста

людмила татаринцева
Комплексно-тематический план декады «Домашние животные и птицы» в группе раннего возраста

(октябрь)

Цель: Знакомить детей с домашними животными и птицами, их повадками.

Итоговое мероприятие: показ представления «Курочка Ряба» (кукольный театр)

Октябрь

З- 4 неделя

Расширение ориентировки в окружающем

Тема: «Кто с нами рядом живёт?»(рассматривание предметных картинок с изображением домашних животных) (см. н. п.)

Публикация «Комплексно-тематический план декады „Домашние животные и птицы“ в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Планы
• Домашние птицы. Птичий двор
• Животные. В мире животных
• Младшая группа
• Планирование. Планы работ
• Птицы. Планы, тематические недели
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2019

Задачи: - учить, внимательно рассматривать изображения домашних животных, называть их;

-учить отличать животных друг от друга по внешним признакам, имитировать их звукоподражания;

-воспитывать гуманное отношение к животным;

Тема: «Петушок с семьей» (см. н. п.)

Задачи: Расширять представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях, учить, внимательно рассматривать изображения домашних птиц, называть их, имитировать их звукоподражания. Развивать устойчивое внимание, речь, память.

Воспитывать желание проявлять заботу о домашних птицах.

Музыка.

Действия с дидактическим материалом1-2

Тема: Игра: «Катание с лотка цветных шариков»

Задачи: учить детей играть с одной игрушкой 3-5 минут, выполнять с ней действия. (Э. Г. Пилюгинастр. 98).

Действия со строительным материалом1-2

Тема: «Игра с конусами-колпачками»

Задачи: закрепить практические навыки действия полыми предметами, учить осуществлять выбор предметов. (Павлова Л. Н. стр. 106)

Физкультурное 1-2

Задачи:упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади, ползании и подлезании под палку, бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве. (С. Я. Лайзане стр,31)

Физкультурное 3-4 повтор

Развитие речи

1. Тема: Сказка «Курочка Ряба»(см. н. п.)

Задачи: Знакомить детей со сказкой, вызвать эмоциональный отклик на прочтенное произведение.

Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие, звукоподражательную речь.

Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки, вызвать желание прослушать сказку еще раз.

2. Тема:Потешка «Наши уточки с утра…»(см. н. п.)

Задачи: Познакомить детей с потешкой, формировать умение понимать вопросы, вести диалог, учить различать птиц, о которых упоминается в потешке. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать интерес к домашним птицам.

3. Тема: Чтение потешки «Сорока-сорока»

Задачи: учить детей воспроизводить доступные им звукосочетания. (Е. И. Радина стр. 81)

4. Тема: «Зверюшки в гостях у детей: Мишка и Зайчик»

Задачи: развивать слуховое внимание, восприятие, знакомить со звучанием музыкальных инструментов. (Е. А. Янушко стр. 9)

Художественное творчество: рисование

1. Тема:«Следы котенка» (см. н. п.)

Задачи: Знакомить детей с гуашью, учить рисовать пальчиками следы, стараясь не задевать изображение котенка. Развивать творческие способности, мелкую моторику. Воспитывать аккуратность.

2. Тема: «Зернышки для птичек» (песенка «Вышла курочка гулять») (см. н. п.)

Задачи: продолжать знакомить детей с изобразительным материалом (гуашью, учить рисовать пальцем, ритмично нанося отпечаток на бумагу, формировать правильную позу при рисовании. Развивать воображение, мелкую моторику. Вызвать интерес к песне и процессу рисования.

Лепка

1. Тема: Зернышки для петушка (см. н. п.)

Задачи: Учить детей отщипывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, раскатывать их пальцами и ладонями рук. Развивать мелкую моторику, воображение. Воспитывать заботливое отношение к братьям нашим меньшим.

2. Тема: Червячок для курочки (см. н. п.)

Задачи: Учить детей раскатывать пластилин между ладонями и на доске для лепки, придавая ему форму червя. Развивать мелкую моторику, воображение. Воспитывать желание заботиться о животных и птицах. Утренняя гимнастика Комплекс № 4

Гимнастика пробуждения (см. н. п. 4)

- Беседа: «Где живут домашние животные», «Что дают нам животные», «Птичий двор», - рассматривание предметных картинок: «Свинья с поросятами», «Корова с телятами» - закреплять умение детей, внимательно рассматривать изображения домашних животных и называть их

- дидактические игры (упражнения) : «Покажи и назови», «У кого какая шубка» (по сенсорикена развитие тактильных ощущений, «В гостях у бабушки», «Домашние животные и их детеныши», «Кто как кричит?», «Ветерок».

- сенсорная игра: «Кто в домике живёт?»«Поручения», «Лошадки»

Цель. Учить детей дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению (подняться вверх – спуститься); учить отчетливо произносить звук и.

-подвижные игры:«Убегай от киски» «Лохматый пес», «Курочка-хохлатка», «Пузырь», «Догоните меня», - подвижная игра «Догони листочек», "Поезд", «Кот и мыши», «Мой весёлый звонкий мяч!»

- малоподвижная игра «Найди мяч», «Ты мне - я тебе» «Догони меня», «Все захлопали в ладоши»

Сюжетно-ролевые игры:«Покормим курочку», «Мамы и малыши»(закреплять знания детей о домашних животных и их детенышах).

- пальчиковая игра: «Барашеньки-крутороженьки», «Едим-едим на лошадке», «Коза рогатая», - пальчиковая игра «Первый пальчик…», «Дождик», «Листопад», «Ладушки-ладушки», «Сорока-сорока»

- музыкальная игра «Мы в ладошки хлопаем»

- Чтение художественной литературы: Е. Чарушин «Курочка», «Корова», В. Сутеев «Цыпленок и утенок», потешки: «Курочка-рябушечка», «Дай молочка Буренушка», Т. Александрова «Хрюшка и Чушка» (в сокращ. ,стихотворения А. Барто «Кто как кричит»,Т. Бойко

«Петух», О. Высотской «Весело, весело…», «Гуси»

Заучивание: потешки «Наши уточки с утра…», «Сорока-сорока», «Пошел котик на торжок…», «Идет коза рогатая.»

-речевая игра «Кто как говорит?»,«Ветерок», Русская народная песенка «Уж ты, ветер-ветерок…»

Экспериментирование: «Песчинки» - дать представление о том, что песок – это множество песчинок.

«Чистые ручки»- дать представление о том, что руки станут чище, если их помыть водой.

• Приучать детей быть приветливыми и доброжелательными друг к другу, проявлять заботу и сочувствие к товарищам.

• Побуждать детей проситься на горшок, поощрять попытки это делать

•

• Учить детей снимать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок, побуждать детей самостоятельно одевать их

• При одевании детей на прогулку учить находить свой шкафчик, снимать сменную обувь и убирать ее в шкафчик, просить детей доставать из него уличную обувь

•

• Учить детей находить свой горшок и полотенце

• Учить пользоваться ложкой

• Обучать детей пить из кружки

• Побуждать детей помогать убирать игрушки на место. Учить детей не разбрасывать игрушки во время игр

Продолжать учить детей целенаправленно пользоваться молоточком, развивать меткость, силу удара.

• Учить детей ходьбе по ограниченной поверхности, ползать и перелезать под палкой

• формировать умение понимать вопросы, учить вести диалог