Конспект группового занятия по обучению грамоте с использованием ИКТ «Путешествие Колобка»

Татьяна Козлова
Конспект группового занятия по обучению грамоте с использованием ИКТ «Путешествие Колобка»
▼ Скачать + Заказать документы

Татьяна Козлова

Конспект группового занятия дифференциация звуков [ Л ] – [Ль]

«Путешествие колобка».

Цель: Закрепление умение детей сравнивать, различать звуки Л – Ль в слогах, словах, фразах.

Задачи: продолжать учить дифференцировать звуки по твердости-мягкости,

Публикация «Конспект группового занятия по обучению грамоте с использованием ИКТ „Путешествие Колобка“» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

определять место звука в словах, делить слова на слоги. Совершенствование навыка словообразования сложных слов и составление предложений. Развивать фонематическое восприятие, связную речь, воображение, мышление, общую и мелкую моторику, внимание, память.

Оборудование: презентация к занятию, два самолё та: синий и зелёный, мяч, ларец, разрезные буквы, мячи: баскетбольный, футбольный, волейбольный, поезд, сюжетные картинки для составления предложений.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед:

На сметане мешён,

На окошке стужён,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился … колобок (дети встают в круг)

Психогимнастика.

Покажите толстощёкого колобка. Надуть щёки. Покажите руками, как катится колобок. Дыхательные упражнения: вдох – как бочок у колобка, медленный выдох – расслабление. Изобразите весёлого колобка.

2. Сообщение темы занятия.

(дом, колобок на окошке)

Логопед: Сидит колобок на окошке. Вдруг слышит, гудит что – то. (звук самолёта). Что это?

Это летит самолёт.

Упражнение «Самолёт»

Сам, сам, самолёт. (три хлопка, развести руки в стороны)

Тут и там самолёт. (три хлопка, развести руки в стороны)

Самолёт летит близко - далеко

(руки приблизить к груди, затем вытянуть вперёд)

Самолёт летит низко – высоко

(руки развести в стороны и присесть, затем встать, поднимая руки вверх). Сели.

Логопед: Какой звук мы произносим, показывая, как гудит самолёт?

Л – Л – Л….

А какой звук слышим в слове самолёт?

Ль – Ль – Ль ….

3. Характеристика звуков.

Звук Л – согласный, твёрдый, звонкий, обозначаем синим цветом. (синий самолёт)

Звук Ль – согласный, мягкий, звонкий, обозначаем зелёным цветом. (зелёный самолёт).

4. Игра «Наоборот»

Логопед: Засмотрелся колобок на самолёт, не удержался на окошке, и покатился по дороге в лес. Катится колобок и видит медведицу с медвежонком.

Медведица с Мишкой польку пляшут

И всем ребятам лапами машут.

Медведица поё т песню: ЛА – ЛА – ЛА, а медвежонок: ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ.

Мы то же споё м: ЛО – ЛО – ЛО – ЛЁ – ЛЁ – ЛЁ;

ЛУ – ЛУ – ЛУ – ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ;

ЛЫ – ЛЫ – ЛЫ – ЛИ – ЛИ – ЛИ;

ЛЭ – ЛЭ – ЛЭ – ЛЕ – ЛЕ – ЛЕ и т. д.

Самолёт привёз картинки. Нужно составить из них цепочку так, чтобы звуки Л – ЛЬ чередовались.

Ходит колобок дорожкой,

От начала до конца,

В слове он найти не может

Место звука беглеца.

Слова: лимон, стул, автомобиль, альбом, телефон, лапа, галка, апельсин,

Определение места звука в слове, деление слов на слоги, подбор схем к картинкам.

5. Физминутка «Самолёт»

Руки в стороны - в полёт,

Отправляем самолёт,

Правое крыло вперёд,

Левое крыло вперёд,

Полетели, полетели,

Вперёд руками завертели.

А потом наоборот-

Назад помчался самолёт.

6. Образование сложных слов.

Логопед: Покатился колобок дальше. Видит чей – то дом. Это – логово.

Живёт в нём волчица со своими волчатами. Хотите познакомиться с ними?

В летний солнечный денёк на поляне забавлялись ловкие волчата. Их у волчицы было пятеро. А как звали волчат, если у одного волчонка был белый лоб? - Белолобый

У другого белый нос? – Белоносый

У третьего белая лапа? – Белолапый

У четвёртого белый бок? – Белобокий

У пятого белый хвост? – Белохвостый

Любимыми развлечениями волчат были игры: Футбол, волейбол, баскетбол.

Кто в какую игру играет? (Составление предложений по картинкам.)

Что необходимо для каждой из этих игр? – Мяч.

Как называется мяч для футбола? – Футбольный.

Для волейбола? – Волейбольный.

Для баскетбола? – Баскетбольный. Какие звуки слышим в словах. (Ль)

7. Игра «Размести животных по вагонам» определение места звука в слове.

Логопед: Покатился колобок дальше. Оказался на поляне. На поляне собрались звери, решили они отправиться в путешествие.

Звери грустные стоят,

В вагон попасть они хотят,

Но не знают как, куда,

Помогайте детвора.

Поможем колобку разместить зверей по вагонам. Как мы это будем делать?

Определяем место звука в названии зверей. (лев, белка, лось, соболь, волк, лиса, слон, вол,)

Отправляется наш поезд.

Машинист в нём – колобок.

Много он животных разных

В путешествие везёт. Паровоз букашка танцуют дети.

8. Собери букву. Составление буквы Л из буквенного конструктора.

9. Итог.