Конспект игрового занятия для старших дошкольников «Путешествие в мир эмоций и чувств»

Елена Мамкеева
Конспект игрового занятия для старших дошкольников «Путешествие в мир эмоций и чувств»

Тема: «Путешествие в мир эмоций и чувств»

Цель: Формирование и развитие способностей к рефлексии и эмпатии.

Задачи:

1. Снижение эмоционального напряжения.

2. Развитие способности понимать свои чувства и чувства других лю-дей.

3. Повышение сплочённости группы детей

Ход занятия

1. Упражнение-активатор «А я еду!»

Цель: Снижение эмоционального напряжения, повышение настроения.

Публикация «Конспект игрового занятия для старших дошкольников „Путешествие в мир эмоций и чувств“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа психолога. Конспекты занятий
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Старшая группа
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки

Инструкция: Участники игры сидят на стульях по кругу, одно место не за-нято никем. В центре – водящий. Все участники во время игры пересажи-ваются по кругу против часовой стрелки. Игрок, сидящий около пустого стула, пересаживается на него со словами «А я еду».

Следующий игрок – со словами «А я тоже». Третий участник говорит «а я заяц» и, левой рукой ударяя по пустому стулу, называет имя человека, си-дящего в кругу. Тот, чьё имя произнесли, должен как можно быстрее пе-ребежать на пустой стул. Задача водящего – успеть занять стул быстрее того, кого назвали. Кто не успел, становится водящим. Игра начинается заново.

2. Упражнение «Зеркало»

Цель: Развитие невербального общения, эмпатии.

Инструкция: Группы делится на пары. Один из детей зеркало, а другой тот, который в него смотрит. Задача зеркала повторять все движения смотрящего в него. Затем дети меняются ролями.

3. Упражнение «Согласованность мыслей» (коллективный рисунок)

Цель: Развитие совместной деятельности, сплочение коллектива, диагно-стика отношений.

Инструкция: Педагог даёт детям задание нарисовать на листе ватмана ри-сунок группы. Обсуждение, что каждый ребёнок чувствовал, когда рисо-вал. Кто мешал ему. Получилось ли у них то, что они задумали.

4. Упражнение «Руку выше»

Цель: Устранение эмоционального напряжения, повышение сплоченности группы.

Инструкция: Ведущий говорит следующие слова и показывает соответ-ствующие движения, а все дети повторяют за ним.

Руку выше, палец в рот,

А теперь наоборот.

Волос дыбом поднимите,

Ухо к уху прислоните,

За руки возьмитесь дружно.

А зачем вам это нужно?.

Потому что это ДРУЖБА!

5. Подведение итогов занятия.

Цель: развитие рефлексивных способностей.

Инструкция: Отметь своё настроение на «Аквариумном настроении» или «Паровозике настроения» (синий - плохое настроение, жёлтый – спокой-ное, красное – хорошее).