Екатерина Горбатова
Конспект игры-занятия по расширению ориентировки в окружающем и развитию речи «Вышла курочка гулять»
Программные задачи: продолжать учить слушать и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения (Е. Чарушин «Курочка», сопровождая чтение показом картинок. Расширять запас понимаемых слов. Развивать умение по слову взрослого находить и показывать основные части тела сюжетных игрушек. Совершенствовать умение детей подражать звукосочетаниям и словам (пи-пи-пи, кап-кап-кап, ко-ко-ко). Воспитывать интерес к художественной литературе.
Публикация «Конспект игры-занятия по расширению ориентировки в окружающем и развитию речи „Вышла курочка гулять“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Курица, курочка. Занятия, игры, поделки
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Оборудование: перья, игрушки: курица, цыплята, иллюстрации к рассказу, аудио - записи: «шум дождя», звук «птичьего двора», шапочка курочки, накидка - крылья, зерна, 4 ведра.
Предварительная работа: Рассматривание игрушек, иллюстраций курочки, цыпленка, дидактическая игра «Птичий двор».
Ход занятия.
Воспитатель обращает внимание на разбросанные перья в группе.
Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько перьев.
Воспитатель показывает детям перышко.
Воспитатель: Перышко пушистое, мягкое.
Воспитатель предлагает детям взять перья. Воспитатель и дети кладут пёрышко на ладонь, дуют на перышко. Дети наблюдает, как перышки летят.
Воспитатель: Перышко легкое.
Воспитатель: Интересно, откуда эти перья? (звук птичьего двора)
- Посмотрите мы попали на птичий двор. Здесь живут домашние птицы.
Воспитатель обращает внимание на курицу.
- Вот кто растерял свои перышки.
Воспитатель: Кудахчет, кудахчет, детей созывает, всех под крыло собирает.
- Это курочка.
Дети рассматривают курицу
- У курочки есть голова, крылышки, клюв, лапки
- Покажи, где у курочки голова (крылышки, клюв, лапки? (Индивидуальные показы детей).
- Как курочка кричит? (ко-ко).
Ответы детей.
- Посмотрите, у курочки есть дети – цыплята.
Дети рассматривают цыпленка.
- Цыпленок маленький, пушистый. Он желтого цвета. У цыпленка есть голова, клюв, лапки, глаза.
- Покажи, где у цыпленка глаза (лапки, клюв? (Индивидуальные показы детей).
- Как цыпленок кричит, зовет маму? (пи-пи).
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам расскажу историю про курочку и цыпляток.
Дети рассаживаются на стульчики. Воспитатель читает рассказ Е. Чарушина «Курочка», сопровождая демонстрацией картинок.
Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошёл дождик (аудио- запись «шум дождя»). Курочка скорей на землю присела, все пё рышки растопырила и заквохтала: Квох-квох-квох-квох! Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в её тёплые пёрышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка
торчит, а у кого только глаз выглядывает.
А два цыплёнка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на головку капает?
Воспитатель показывает картинку курочки.
- Как курочка заквохтала?
Дети: ко-ко-ко. (Индивидуальные ответы детей).
Воспитатель: Повторите. Скажем все вместе.
Воспитатель: Это значит: прячьтесь скорей.
- А два цыплёнка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат. Скажите, как пищат цыплятки.
Дети: Пи-пи-пи (Индивидуальные ответы детей).
Воспитатель: Что же капало им на головку? (Дождик). Как капает дождик?
Дети: Кап-кап-кап.
Воспитатель: Ребята, давайте еще раз послушаем рассказ про курочку и цыплят.
Воспитатель еще раз читает рассказ.
Воспитатель: Теперь мы с вами поиграем в курочку и цыпляток. Я буду изображать курочку, а вы цыпляток. (Воспитатель надевает шапочку курочки). Это мои крылья (надевает на плечи накидку). Как только пойдет дождь, (аудио- запись «шум дождя») я позову вас. Как курочка зовет своих деток? «Ко-ко-ко», а вы прячетесь от дождя под моими крыльями.
Игра проводится 2 раза.
Воспитатель: Ребята, давайте теперь покормим курочку с цыплятами зернышками. Дети насыпают зернышки в тарелку для курочки с цыплятами.
