Ольга Валерьевна Андронова
Конспект индивидуального логопедического занятия для детей с общим недоразвитием речи «Маленькое солнце»
Цели занятия:
- учить отвечать на вопросы развёрнутым предложением;
- расширять активный и пассивный словарь;
- формировать временные отношения: сейчас - потом.
- формировать умение сравнивать предметы по сходным признакам;
Задачи занятия:
1. коррекционно-обучающие:
- обогащение знаний об одуванчике;
2. коррекционно-развивающие:
- развитие связной речи;
- развитие зрительного восприятия;
- развитие памяти, внимания и мышления;
- развитие направленной воздушной струи;
- развитие ручной моторики.
Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия для детей с общим недоразвитием речи „Маленькое солнце“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Логопедические занятия
- Одуванчик. Все про одуванчики для детей
- ОНР. Конспекты занятий
- ОНР. Общее недоразвитие речи
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2020
3. коррекционно-воспитательные:
- внимательное отношение к окружающей природе;
- формирование положительной мотивации к занятию.
Оборудование. Картинка с изображением одуванчика и солнца; опорные карточки с картинками и предложениями; четыре фотографии с одуванчиком в разном состоянии (жёлтый, белый, облетевший); раскраска с рисунком одуванчика; цветные карандаши.
Ход занятия.
I. Организационный момент
Логопед кладёт перед ребёнком картинку с изображением одуванчика и солнца.
Логопед. Скажи, что нарисовано на картинке справа?
Ребёнок. Солнце.
Логопед. А какой цветок нарисован на картинке слева.
Ребёнок. Одуванчик.
Логопед. Правильно. Молодец.
Логопед. Как ты думаешь, чем они похожи?
Ребёнок. Они жёлтые.
Логопед. Правильно. Повтори за мной. Одуванчик и солнце жёлтого цвета.
Ребёнок. Одуванчик и солнце жёлтого цвета.
Логопед. Посмотри на лепестки одуванчика. Правда, они похожи на лучи солнца?
Ребёнок. Похожи.
II. Основная часть
Логопед. Я сейчас прочитаю тебе рассказ про одуванчик. Он называется «Маленькое солнце». Сейчас слушай его внимательно и запоминай, что происходит с одуванчиком.
А потом я буду задавать тебе вопросы, а ты будешь отвечать на них. Тебе понятно задание?
Ребёнок. Да.
Маленькое солнце.
Каждый знает этот яркий жёлтый цветок. Он похож на маленькое солнце. Этот солнечный цветок, называют – одуванчик. Где он только не растёт, и в поле, и в лесу, и в городе. Одуванчики зацветают весной и цветут до конца лета. Из жёлтых одуванчиков плетут венки и одевают их на голову. Созревшие семена одуванчика похожи на маленькие парашютики. Они собраны в пушистый шарик. Если на него подуть, то он разлетится. А лёгкие семена полетят по воздуху.
Логопед читает рассказ ребёнку и выкладывает перед ним по порядку опорные карточки с картинками.
Логопед. Тебе понравился рассказ?
Ребёнок. Да.
Логопед. Ты запомнил, что происходит с одуванчиком?
Ребёнок. Да.
Логопед. Когда ты гулял на улице, ты видел, как растут одуванчики?
Ребёнок. Да.
Логопед. Ты пробовал подуть на белый пушистый одуванчик?
Ребёнок. Да.
Логопед. Вспомни, как ты это делал, и подуй так же.
Ребёнок выдыхает с вытянутыми губами, имитируя выдох на одуванчик.
Логопед. А можешь подуть ещё сильнее?
Ребёнок. Могу.
Ребёнок выдыхает второй раз, усиливая выдох.
Логопед. Ты сильно дуешь. Молодец. Наверное, когда ты дуешь на одуванчики, они все разлетаются?
Ребёнок. Да.
Логопед. Я тебе ещё раз прочитаю рассказ, а ты мне помогай. Смотри на картинки и повторяй предложения со мной вместе.
Логопед читает текст рассказа во второй раз, обращая внимание ребёнка на опорные карточки. В зависимости от уровня речевого развития, сопровождает текст, своими комментариями.
Ребёнок повторяет за логопедом предложения.
Логопед. А теперь я буду задавать тебе вопросы. Ты смотри на картинки, которые лежат перед тобой, и отвечай на мои вопросы.
Логопед. На что похож одуванчик?
Ребёнок. На маленькое солнце.
Логопед. Правильно. Но давай будем учиться отвечать на вопрос, полным ответом. Повторяй за мной. Одуванчик похож на маленькое солнце.
Ребёнок. Одуванчик похож на маленькое солнце.
Логопед. Хорошо. Теперь, старайся отвечать полным ответом.
Логопед. Где растёт этот солнечный цветок?
Ребёнок. Он растёт в поле, в лесу и в городе.
Логопед. В какое время года зацветают одуванчики?
Ребёнок. Одуванчики зацветают весной.
Логопед. До какого времени цветут одуванчики летом?
Ребёнок. Одуванчики цветут до конца лета.
Логопед. Что плетут из жёлтых одуванчиков?
Ребёнок. Из жёлтых одуванчиков плетут венки.
Логопед. На что надевают венок из одуванчиков?
Ребёнок. Венок надевают на голову.
Логопед. На что похожи созревшие семена одуванчика?
Ребёнок. Семена одуванчика похожи на маленькие парашютики.
Логопед. Во что собраны семена одуванчика?
Ребёнок. Они собраны в пушистый шарик.
Логопед. Что будет с пушистым шариком, если на него подуть?
Ребёнок. Он разлетится.
Логопед. Повтори за мной. Если на него подуть, то он разлетится.
Ребёнок. Если на него подуть, то он разлетится.
Логопед. Молодец. Ты хорошо отвечал на вопросы.
Логопед убирает со стола опорные карточки и раскладывает перед ребёнком картинки с изображением одуванчика в разном состоянии.
Логопед. Посмотри внимательно на фотографии. Вспомни, какой одуванчик был сначала, когда вырос. Какой стал, когда созрел. А потом, что с ним становится, если на него подуть. И разложи картинки по порядку.
Ребёнок рассматривает картинки и раскладывает их по порядку.
Логопед. Я тебе прочитаю маленький стишок про одуванчик, а ты проверяй, правильно ли ты разложил картинки.
Рос цветочек золотистый.
Стал он белый и пушистый.
Ветерок вдруг прошуршал
И разрушил белый шар.
Логопед. Как ты думаешь, ты правильно разложил картинки?
Ребёнок. Да.
Логопед. Ты был внимательным и всё правильно сделал. Действительно, одуванчик сначала был золотистым - жёлтым. Потом созрел и стал белым и пушистым. А если на него подуем мы или ветерок, то с одуванчиком, что происходит.
Ребёнок. Он разлетится.
Логопед. Правильно. Молодец.
Если ребёнок ошибся в последовательности фотографий, логопед ещё раз предлагает ребёнку прослушать стишок. В случае если, ребёнок не смог исправить ошибку, логопед помогает ему вспомнить последовательность событий, с помощью наводящих вопросов.
Логопед убирает фотографии со стола и кладёт перед ребёнком рисунок с контуром одуванчиков для раскрашивания.
III. Заключительная часть
Логопед. Ты любишь раскрашивать картинки?
Ребёнок. Да.
Логопед. Тогда возьми карандаши нужного цвета и раскрась одуванчики. Какого цвета тебе понадобятся карандаши?
Ребёнок. Жёлтый и зелёный.
Логопед. Правильно. Раскрашивай одуванчики. Следи за контуром рисунка, чтобы было аккуратно.
Ребёнок. Хорошо.
Ребёнок раскрашивает рисунок.
Логопед. Ты молодец. У тебя получились красивые одуванчики. Тебе самому они понравились?
Ребёнок. Понравились.
Логопед. Скажи, о каком цветке я сегодня читала тебе рассказ?
Ребёнок. Об одуванчике.
Логопед. На что похож одуванчик?
Ребёнок. На солнышко.
Логопед. Правильно. Только давай ответим на этот вопрос, полным предложением. Повторяй за мной. Одуванчик похож на маленькое солнце.
Ребёнок. Одуванчик похож на маленькое солнце.
Логопед. Теперь правильно. Молодец.
Логопед. Мне понравилось, как ты сегодня занимался. Ты был внимательным, хорошо отвечал на вопросы. Поэтому я хочу подарить тебе картинку, которую ты рассматривал в начале занятия. Давай посмотрим на неё ещё раз. Покажи, где одуванчик.
Ребёнок. Вот одуванчик.
Ребёнок показывает на изображение одуванчика указательным жестом.
Логопед. Покажи, где солнце.
Ребёнок. Вот солнце.
Ребёнок показывает на изображение солнца указательным жестом.
Логопед. Тебе понравился сегодняшний урок?
Ребёнок. Понравился.
Логопед отдаёт картинку ребёнку. Рисунок одуванчика, ребёнок так же может забрать с собой.
Комментарии к занятию.
В зависимости от уровня, речевого развития ребёнка, возможны изменения в ходе занятия. Например, если ребёнок умеет читать, то логопед может предложить ему выборочно прочитать предложения под картинками на карточках.
Ольга Валерьевна Андронова | Все публикации
