Конспект интегрированного музыкального занятия «Звук и цвет»

Елена Машарова
Конспект интегрированного музыкального занятия «Звук и цвет»

Цель: Знакомство с изобразительными возможностями музыки и цвета. Выражение настроения цветом в образе бабочки.

Ход занятия.

1. Угадайте, кого изображает музыка?

Перед детьми карточки с изображением зайца, волка, лисы и медведя.

Музыкальные отрывки :

«Волк» из сказки Прокофьева «Петя и волк».

Жилинский «Марш зайчат».

Г. Галынин «Медведь».

Ю. Слонов «Лиса».

Публикация «Конспект интегрированного музыкального занятия „Звук и цвет“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Цвет, изучаем цвета. Конспекты занятий
• Темочки

Как можно охарактеризовать звучание музыки для каждого животного?

(Ответы детей).

Медведь – тяжело, неуклюже, не спеша.

Заяц – весело, игриво, легко.

Лиса – вкрадчиво, осторожно.

Волк – страшно, зловеще.

2. «Подари музыкальный инструмент» - дети на выбор «дарят» каждому животному музыкальный инструмент, который больше подходит. Дети объясняют свой выбор.

3. Теперь изобразим животных на выбранных инструментах.

Совместное с педагогом творчество – педагог импровизирует на фортепиано, дети – на инструментах.

4. Животных можно изобразить и движением.

Двигательная импровизация детей под музыку (Кто вышел погулять)

5. «Подари цвет животному» - дети подбирают цвета для зайчика и волка исходя из образа и звучания музыки (Детям предлагается по три оттенка светлых и тёмных тонов). Объяснить свой выбор.

6. Подводим итог: животных можно изображать звуками инструментов, движением и цветом.

7. Слушание музыки. Григ «Бабочка».

Задание: представить образ бабочки, охарактеризовать музыку (лёгкая, светлая, прозрачная, летящая и т. д.) Какое у вас настроение, когда слушаете эту пьесу?

8. Передача настроения в образе бабочки через цвет (Приём отпечатка одной стороны листа на другую).

Используем гуашь светлых тонов.