Конспект интегрированного занятия «Рыбы» (подготовительная группа)

Олеся Дмитриева
Конспект интегрированного занятия «Рыбы» (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по теме: «Аквариумные рыбы» (подготовительная группа)

Цель: Уточнить и расширить знания детей о жизни аквариумных рыб.

Задачи: - формировать основы экологического сознания, понимания того, что в природе всё взаимосвязано и жизнь всех видов зависит от среды обитания;

- развивать зрительную и слуховую память, образное и логическое мышление;

- совершенствовать навыки счёта, «записывая» решения с помощью цифр, закреплять умение отмерять, пользуясь мерками;

- развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображения (рыбок) из нескольких частей, красиво размещать на композиционной основе;

- совершенствовать умение свободно общаться со взрослыми и сверстниками.

Методические приёмы: мотивация, игровая ситуация, художественное слово, комментированный показ, совместное обсуждение.

Материалы: Микрофон, распечатки с заданием по математике, мольберт, мел, карандаши простые, разрезная картинка, ёмкости для воды, мерные стаканы по 0,5 л, наборы счётного материала (фишки, ножницы, цветная бумага, фольга, кисти клеевые, розетки под клей, салфетки тряпичные, тонированные заготовки-основа под аппликацию.

Предварительная работа: в группе в центре познавательного развития размещён демонстрационный материал по теме недели «Аквариумные рыбы», представленный в виде открыток, фотографий. Воспитатель предлагает ребятам всем вместе посетить Зимний сад, в котором имеются два больших аквариума с рыбами. Дети с удовольствием соглашаются. В помещении сада уже стоят рабочие столы, с необходимым для занятия материалом. Дети располагаются, сидя на ковре, перед аквариумом.

Содержание деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с обитателями аквариума. Как будут называться рыбы, живущие в нём?

Дети: Аквариумные.

Воспитатель: Верно. Для чего нужны аквариумные рыбы?

Дети: Чтобы было красиво, уютно.

Воспитатель: Смогут ли аквариумные рыбы обходиться без помощи человека?

Дети: Наверно (сомневаются в ответах)

Воспитатель: Давайте, спросим об этом у самих рыбок!

Дети: Разве рыбы умеют говорит?

Воспитатель достаёт из тумбы под аквариумом микрофон. Подходит к аквариуму, тихонько постукивает пальцами по стеклу. Рыбы инстинктивно подплывают в ожидании корма.

Воспитатель: Добрый день! Простите за беспокойство. Вы позволите задать вам несколько вопросов? Нам с ребятами очень интересно как у вас тут всё устроено. Может быть вы нам расскажите?

Воспитатель подносит микрофон ко стеклу. В это время включается голос в записи.

Рыбы: Здравствуйте, ребята! Рады с вами познакомиться. Меня зовут рыба-телес коп, это потому что глаза у меня очень большие. Нас здесь трое таких. Есть меченосцы, посмотрите, как они носятся туда-сюда. Неторопливые скалярии. Сомики, те постоянно перекапывают дно. Улитки-чистильщики, благодаря им стенки нашего дома всегда чистые.

Воспитатель: Как у вас тут интересно. А чем же вы питаетесь?

Рыбы: Сами себе мы еду не добываем, её нам приносят. Видите, в верхнем правом углу плавает кольцо. В него нам насыпают корм. Его продают в специализированных магазинах.

Воспитатель: Ребята, у кого из вас есть дома аквариум?

Дети: У меня (Всеслав).

Воспитатель: Сложно ухаживать за ним?

Дети: (Всеслав) Да. Надо поддерживать температуру воды, следить за работой фильтра, подливать воду, потому что она испаряется. Ну и иногда мыть его, для этого всю рыбу надо сначала выловить специальным сочком.

Воспитатель: Как всё не просто! Но, согласитесь, ребята это того стоит!

Рыбы: Какие вы умные ребята. А давайте мы с вами поиграем.

Дети: Да

Физминутка под музыку «Рыбки»:

Как в аквариуме нашем То сожмуться, разожмуться,

Рыбки золотые пляшут. То зароются в песке,

Они весело резвятся То помашут плавниками,

В чистой тёпленькой воде, То закружаться кругами.

Рыбы: Взбодрились? Приглашаем вас за столы. Есть у нас для вас задания. Воспитатель раздаёт ребятам распечатки с заданием и простые карандаши.

Задание №1:

Пронумеруй нас аквариумных обитателей справа налево:

Напиши порядковый номер из первого ряда:

Задание №2:

Дорисуй в пустых половинках недостающие точки:

Воспитатель: Позвольте спросить? У вас над аквариумом висит какой-то непонятный фрагмент, что это?

Рыбы: Ах, это! Это картина-пазл, однажды она упала со стены и вся рассыпалась, с тех пор собрать её некому. Остальные части пазла лежат в тумбе под аквариумом.

Воспитатель достаёт из-под тумбы коробку с крупными частями пазла. На картине изображение кораллового рифа.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем рыбкам.

Задание №3:

Собрать картинку из фрагментов (картинка собирается на полу)

Воспитатель: Ребята, давайте назовём части рыбы (тело, голова, хвост, плавники, глаза). А чем дышат рыбы?

Дети: Жабрами.

Рыбы: Только в воде, а без неё мы погибнем.

Воспитатель: Кстати, говоря о воде. Ребята, обратите внимание, у нас с вами имеются ёмкости для воды, мерные стаканы, вода (заготовлена в вёдрах). Пойдёмте, посмотрим ближе.

Воспитатель и дети направляются к столам, где лежат счётный материал и двухполосные счётные дорожки.

Воспитатель: Давайте, попробуем определить сколько мерных ёмкостей может уместиться в двух мини аквариумах разной формы. Мне в этом помогут Соня и Коля. А остальные ребята будут считать и откладывать фишки.

Мерные ёмкости пластиковые стаканы с ручками по 0,5 литра.

Задание №4:

Определить, сколько мерных ёмкостей помещается в дух разных по величине аквариумах. Ребёнок набирает меркой воду, дети считают и откладывают фишки. В какой аквариум вошло больше воды и насколько?

Воспитатель: У всех получилось? Давайте, запишем решение задачи в виде примера. Кто мне в этом поможет?

Воспитатель приглашает одного ребёнка записать решение мелом на мольберте.

Воспитатель: В гости принято ходить с подарками, что мы с вами можем подарить рыбкам (варианты ответов). Посмотрите, что у нас здесь заготовлено: есть ножницы, цветная фольга, просто цветная бумага, клей, кисти. Что мы будем с вами делать?

Дети: Аппликацию?

Воспитатель и дети достают раздаточный материал для аппликации, усаживаются.

Анализ образца:

Воспитатель: Посмотрите, что я предлагаю вам сегодня сделать. Красиво? Это рыбки-скалярии. Какой формы туловище рыбки?

Дети: Треугольной

Воспитатель: Какой формы камешки на дне аквариума?

Дети: Круглые и овальные.

Воспитатель: Как рыбки расположены на листе бумаги?

Дети: Большая посередине, маленькие справа и слева, та что слева расположена выше.

Воспитатель: Настя, напомни, пожалуйста, для всех правила работы с ножницами.

Демонстрация последовательности работы:

Воспитатель: Выберите квадрат. Как разделить квадрат пополам?

Дети: Разрезать по диагонали.

Воспитатель: Как поделить пополам треугольник?

Дети: От угла к середине большой части.

Воспитатель: Как из прямоугольника и квадрата получить овал и круг?

Дети: Плавно срезать уголки.

Воспитатель: Ваша задача сначала разрезать заготовки, затем расположить их на листе бумаги, собрать композицию, а потом аккуратно наклеить.

Самостоятельная работа детей (сопровождается включением музыкального сопровождения «Звуки океана»)

Воспитатель: Рисунок в виде полос на теле рыбы можно сделать из фольги, это будет имитация блестящей чешуи.

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, что интересного мы свами сегодня узнали?

Дети: Мы говорили об аквариумных рыбах, о том, как за ними ухаживать и для чего они нужны человеку. А ещё считали, клеили аппликацию, играли.

Воспитатель: Вам понравилось? Давайте, покажем рыбкам что у нас с вами получилось.

Воспитатель подходит к аквариуму, тихонько постукивает пальцами по стеклу. Рыбы инстинктивно подплывают в ожидании корма.

Рыбы: Как приятно быть в центре внимания. Приходите к нам ещё. У нас для вас тоже есть подарок. Посмотрите в тумбу под аквариумом.

Сладкое угощение – песочное печенье в виде рыбок дети забирают с собой в группу, аппликация развешивается на групповой ширме.

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по математике «Деление на равные части»  (подготовительная группа)Конспект интегрированного занятия по математике «Деление на равные части»  (подготовительная группа) Цель: организовать деятельность детей по усвоению ими правил деления предмета на равные части Задачи: 1. Упражнять в делении предмета на.

Конспект интегрированного занятия «Правила пожарной безопасности» (подготовительная группа) Образовательная область «Познавательные развитие».Цель:Продолжать знакомить детей с пожароопасными предметами и приборами, учить мерам осторожности.

Конспект интегрированного занятия Подготовительная к школе группа «Правда и Ложь» Цель: формировать духовно – нравственную личность ребенка, воспитание этического сознания. Задачи: Обучающие: формирование представления.

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в Зазеркалье». Подготовительная группа Конспект интегрированного занятия «Путешествие в Зазеркалье".Подготовительная группа. г. Владикавказ. МБ ДОУ ЦРР Детский сад № 95Образовательная.

Конспект интегрированного занятия «На помощь Даренке» (подготовительная группа) Цель: способствовать обогащению знаний у детей о зиме. Задачи: - упражнять в подборе явлений природы к времени года; - закреплять знания.

Конспект интегрированного занятия «Зимующие птицы» (подготовительная группа)Конспект интегрированного занятия «Зимующие птицы» (подготовительная группа) Цель: познакомить с зимующими птицами; изучать их особенности; воспитывать любовь к природе; развивать интерес к наблюдению за птицами;.

Конспект логопедического занятия «Рыбы» (подготовительная группа для детей с ОНР) Предварительная работа: А) Логопеда: называние пресноводных рыб по предметным картинкам, сравнение сходных по внешнему виду рыб, подбор.

Конспект НОД по рисованию по теме «Весна» (подготовительная группа) .

Конспект НОД в старшей группе по теме «Рыбы» Цель: формирование у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в воде; Задачи: Образовательные: 1. Учить выделять характерные.

Конспект открытого занятия по теме «Волшебный мир театра» (подготовительная группа). Задачи: *Знакомство детей с историей возникновения театра. *Развитие интереса к театральной профессии актер. *Развитие артикуляционного.

Библиотека изображений:
  • Обитатели водоемов
  • Домашние питомцы
  • Домашние питомцы
Автор публикации:
Конспект интегрированного занятия «Рыбы» (подготовительная группа)
Опубликовано: 5 июня 2016 в 15:49
+19Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Мастер-класс по аппликации из ватных дисков «Снегири на снежном дереве»
Как-то раз в одну из зимних прогулок воспитанники заметили необычных птиц на ветке и стали внимательно их рассматривать. К нам на участок прилетели...
Конспект по познавательно — исследовательской деятельности в подготовительной группе...
Конспект по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Непоседы» «Волшебная сила магнита» Цель: Расширить и уточнить знания...
Лэпбук по теме «Здравствуй зимушка — зима»
Актуальность В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Лэпбук...
Музыкальное занятие-развлечение «День рождения Снеговика»
Цель: развивать интерес у детей к зимним играм. Задачи:  -закреплять умение активно участвовать в играх;  -развивать игровые...
Детский мастер-класс «Подарок для папы» Часть 2
Сокол в облаках летает, над полями он парит. Птица гордая, большая, в высь и в высь она летит. В небо соколы взлетели, выше, выше в небосвод. Это папа...