Любовь Дьяченко
Конспект интегрированной работы с использованием произведений В. Сухомлинского «Все начинается с добра»
Цель:
- продолжать формировать у детей знания о морально-нравственных качествах доброте и дружбе. Учить детей продуктивно взаимодействовать в разных видах деятельности.
- формировать коммуникативно-речевые умения, как основу социальной компетентности.
- активизировать словарь детей путем введения в речь нового слова «доброжелательность» и использованием вежливых форм (ласковых слов).
Публикация «Конспект интегрированной работы с использованием произведений В, Сухомлинского „Все начинается с добра“» размещена в разделах
- Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
- Доброта. Конспекты занятий на тему добра
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Темочки
- вызвать у детей радостное эмоциональное настроение от прочтения художественного произведения Василия Сухомлинского.
- совершенствовать умение детей использовать приобретенные ранее знания, высказывать свои суждения предложениями.
- развивать навыки работы с ножницами, аккуратно пользоваться клеем и салфетками, закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
- воспитывать уверенность в себе, доброжелательность, желание делать добрые дела, помогать всем, кто нуждается.
Словарная работа; милая, любимая, дорогая, добрая, ласковая, внимательная, отзывчивая, доброжелательная.
Материалы и оборудование: мягкая игрушка «Ежик», мяч, стихотворение Н. Красильникова «Доброе утро», «Ласковое слово», текст сказки В. Сухомлинского «Котенок и Ежонок», дидактические карточки с изображением поступков, цветная бумага с нарисованным контуром яблока, клей, кисточка, салфетки, корзина для коллективной аппликации.
Подготовка воспитателя: проработала : Программу развития ребенка дошкольного возраста (Киев, 2006); Базовый компонент дошкольного воспитания; Методическая литература: Любомира Калуська «Абетка чеснот української дитини», Л. Б. Фесюкова «Уроки доброты», И. Ф. Мулько «Социально-нравственное воспитание»; Т. А. Шорыгина «Беседы о хорошем и плохом поведении».
Подготовленность детей: чтение призведений В. Сухомлинского «Как шмель накормил пчелу», «Материнское счастье», заучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций, беседы о доброте, дружбе, вежливости, решение проблемных ситуаций, д/и «Чем можем поможем», «Что сказать»(вежливая форма обращения).
Примерная длительность: 20 минут
Дети входят в групповую комнату под песенку кота Леопольда «Дружба крепкая не кончается»
Воспитатель: читает стихотворение «Доброе утро»
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться
-Доброе утро
-Доброе утро!-
Солнцу и птицам
-Доброе утро –
Улыбчивым лицам
- И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длится до вечера.
Воспитатель. Ребята, на столе лежат улыбки разного цвета, выберите себе такую, какая соответствует Вашему настроению (Дети выбирают улыбки)
Воспитатель. Почему Вы выбрали эту улыбку? (ответы детей).
Воспитатель. В самом деле добрая, открытая улыбка всегда привлекает сердца людей. Вы тоже улыбнитесь все. Ведь улыбка – начало дружбы. Потому что улыбающийся человек настроен доброжелательно.
Ребята, послушайте, как я произнесу это красивое слово «доброжелательность».
Из каких двух слов оно состоит? «Добро и желать».
Значит доброжелательный человек какой? (Добрый, отзывчивый, внимательный).
Подарите свои добрые, теплые улыбки нашим гостям.
Игра «Собирайтесь дети, в круг».
Собирайтесь дети, в круг (дети берутся за руки и идут по кругу).
Ты мой друг, и я твой друг (показывают ладошкой на себя и на своего товарища).
Вместе за руки возьмемся (берутся за руки)
И друг другу улыбнемся (улыбаются)
- Мы одна дружная, крепкая семья.
- Мы с Вами выучили много правил, а давайте вспомним основные правила доброты
1 правило – Уважайте папу, маму, бабушку, дедушку. Заботься о них.
2 правило - Помогай слабым, больным, маленьким, жалей их.
3 правило – Прощай другим их ошибки, не будь жадным.
- Ребята, скажите, когда человек добрый, какие он говорит слова? (ответы детей)
- А какое же это ласковое слово?
Стихотворение «ласковое слово»
Ласковое слово
Говорите чаще!
Ласковое слово
Даже меда слаще
Ласковое слово
Согревает душу
Ласковое слово
Слушал бы да слушал
Ласковое слово
Буд – то солнце светит
Ласковое слово
Нужно всем на свете
- Какими ласковыми словами Вы можете порадовать маму, бабушку?
Игра «Пирамида ласковых слов»
- Как много вы знаете ласковых слов, посмотрите какая высокая пирамида у нас получилась.
- А как Вы думаете, в чем еще проявляется доброта? (ответы детей).
- Какие поступки нужно совершать, что бы сказали, что ты добрый? (Хорошие поступки).
- А Вы сможете отличить где хороший поступок, а где плохой?
Игра «Хорошо - плохо»
(взрослый называет слово и бросает мяч, а дети отвечают хорошо или плохо)
- Ребята, а у меня есть карточки, на которых дети совершают не очень хорошие поступки. Поможем их исправить?
Робота с карточками
Молодцы, справились с заданием!
(Слышится шорох листьев)
- Вы слышите, какие - то шорохи? Что это может быть? (ответы детей).
- Прислушайтесь, не только шуршание, но и фыркает кто – то. Кто это может быть? Давайте посмотрим… (Ежик)
- Он пришел к нам из лесу и хочет рассказать одну очень интересную историю. Давайте присядем и послушаем.
(рассказывание сказки и показ на фланелеграфе).
«Котенок и Ежонок»
Однажды охотник нашел в лесу маленького Ежонка. Завернул его в платочек и принес домой. Положил на пол в комнате.
А в углу сидел маленький котенок.
Он и думает: «Что это за серый клубочек?»
Прыгнул Котенок, протянул лапки и потрогал Ежонка.
Укололся и жалобно замяукал.
А Ежик испугался и свернулся клубком.
Охотник налил в тарелочку молока и поставил на АО.
Котенок пил молоко, а Ежонок боялся и подойти.
Но потом осмелел, подошел к тарелочке, и стал хлебать молоко вместе с Котенком.
Они подружились. Рядом ложились спать, а вечером ходили в лес на прогулку.
Но однажды Ежонок ушел в лес и не вернулся.
Долго ждал его Котенок, жалобно мяукал…
Когда охотник наливает Котенку молоко, он всего не выпивает.
Оставляет Ежонку. Думает, что он вернется.
А Ежонка все нет и нет.
- Вам понравилась эта история?
- А эту историю услышал и записал В. Сухомлинский.
Вопросы к детям:
- Кого нашел в лесу охотник?
- Куда он принес Ежонка?
- Какая была первая встреча котенка и Ежонка?
- Расскажите, как они подружились?
- О чем думал Котенок, когда он оставлял немного молока?
- А как Вы думаете, почему Ежик вернулся в лес?
- Можно ли Котенка назвать верным, добрым : почему? Как вы считаете?
- Вы хотели бы иметь такого верного друга как Котенок7
- Ребята, так как наш Ежонок ушел в лес готовиться к зиме, чем мы можем ему помочь? Что любят кушать ежи? (яблоки, грибы, ягоды).
- Яблок у нас нет, но мы можем их сделать.
У нас есть цветная бумага, на которой нарисован контур яблока, ножницы, кисточки, клей, салфетки и одна большая корзина.
- Нам нужно вырезать по контуру яблочко, намазать его клеем аккуратно от середины к краям и приклеить в корзину, примакивая салфеткой.
(Самостоятельная коллективная работа детей).
- Какая красивая у нас получилась корзина с яблоками. Мы ее обязательно передадим Ежонку в лес, а он угостит яблоками всех своих друзей.
